1、第 14 课 灿烂的宋元文化教师寄语：文学艺术源于生活而高于生活，我们要做生活的有心人学习目标：1、 了解宋元时期的史学、文学、艺术成就。2、培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。 .3 学习司马光严谨的治学态度学习重点：1、司马光和资治通鉴” 2、宋词和元曲.难点.如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。一、自主学习，完成知识梳理 叙述了 的 了 历史。烂的宋元 代表人物： 文 元曲化 代表作： 两宋绘画的特色： 绘画和书法 绘画 宋代： 的 ，描绘了 元代： ，他的画属于 书法 宋四家： 无代画家： 词人 时代 代表 特点二、合作交流1、完成下列表格内
2、的内容。2、对比分析辛弃疾、李清照、苏轼三人在词的风格上的异同？三、体验中考1、(2009湖北恩施)全书网络“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族为主要内容，这是我国第一部编年体通史，该著作是A史记 B资治通鉴 C金刚经 D窦娥冤2、（2009 黄冈市文综）南宋著名诗人郑思肖在他的诗中写道：“一心中国梦，万古下泉诗”，南宋著名词人辛弃疾在他的词中写道：“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”、“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。由此可以看出他俩难以忘怀的是A祖国山河的统一 B中华文化的弘扬C旖旎宜人的风光 D个人的离愁别恨四、小结在史学家看来，宋元文明的总体成就超越
3、了唐文明，其文化的灿烂成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术等方面五、达标测试1、同学们使用的历史教科书是按照年代先后顺序编写的，这叫“编年体”，下列在编写体例上与历史教科书类似的是（ ）史学家 年代 著作 体例 叙事范围司马迁资治通鉴A资治通鉴B史记C梦溪笔谈D诗经2、某校初一年级的同学正在正在编排历史剧唐太宗，下列书籍可供他们参考的是（ ）A史记B汉书C资治通鉴D三国志3、史记和资治通鉴记载重合的历史时期是（ ）A 从黄帝到汉武帝 B 从战国到五代C 从战国到汉武帝 D 从汉武帝到宋神宗4、在一次参观文物展览时，邓小平指着一幅名画说“我们的祖先早已熟知商品经济了。”这幅名画应是
4、：（ ）A天王送子图B洛神赋图C清明上河图D步辇图5、1987 年，国际天文学会以一位元朝最著名的书法家的名字命名了水星环行山，以纪念他对人类文化史上的贡献，这位元朝最著名的书法家是（ ）A 黄庭坚 B 柳公权 C 赵孟頫 D 颜真卿6、宋代词人层出不穷，杰出的有 苏轼 关汉卿辛弃疾 李清照 赵孟兆页A B C D7、史学界普遍认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否同意这个观点？请说明理由并简要概括宋元时期科技得到高度发展的原因。参考答案：1-6ACCCCB7、同意这一观点。理由：宋元时期科学技术高度发展，硕果累累，主要表现在：宋元时期印刷术、指南针和火药三大发明取得突破性进展，并被广泛应用在印刷业、航海业和军事上。北宋科学家著有梦溪笔谈一书，涉及许多学科知识，他创制的“十二气历”比英国同类历法早八百多年元朝郭守敬编成授时历，一年的周期与现行公历相同，但比现行公历的确立早三百年。原因：宋元时期政治的发展，经济的繁荣，各民族、各地区间经济文化的交流，继承隋唐时期文化和吸收外来文化，各族人民的聪明才智和辛勤劳动等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。教学反思：
