1、竞争与合作一、教学目标1、知识和技能目标上，通过教学让学生明白竞争无处不在，理解积极参与竞争的意义，懂得以正确的心态参与竞争；2、过程与方法目标上，通过竞争聊吧、举例，领悟竞争无处不在；通过参与讨论探究，感受积极参与竞争的意义；通过制作竞争读本，学会如何参与竞争；3、情感态度和价值观上，使学生树立正确的竞争意识，培养参与竞争的勇气和信心，成为生活的强者。二、教学重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争三、教学难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败四、教学过程：导入新课：播放歌曲：爱拼才会赢师：其中的“拼”就有包含“竞争”的意思。这就是我们今天要学习的内容。人与人之间，企业与企业之
2、间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着激烈的竞争。那么什么是竞争，为什么要竞争，怎样竞争，还有最重要的一点，我们到底要从竞争中学会什么呢？认识竞争（讲述传说）在非洲流传着这样的一种传说，每当太阳出来时，动物们就开始奔跑，狼妈妈每天在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一些，在快一些，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会被活活饿死。 ”同时，羚羊妈妈也在教育自己的孩子想象一下，它又会怎么教育自己的孩子？（学生猜测）（显示结果）孩子，你必须跑得再快一些，再快一些，你要比跑得最快的狼还要快，否则你就会被吃掉。问：为什么他们都让自己的孩子跑得快，这说明了一个什么道理？（学生回答：生存竞争，跑得慢的人
3、，必将会被吃掉，被淘汰）“物竞天择，适者生存”这是自然界的发展规律，同样也存在于人类社会。人类社会到处充满竞争，到处充满挑战，存在着激烈的竞争，那么在现实生活中，你遇到过哪些竞争？ 寻找竞争的足迹说说看生活中的竞争有哪些？比比看，哪组找得又快又多！（要求可以先从身边校园生活开始寻找，由近到远。可以是发生在别人身上的故事，也可以是自己的亲身经历）在学校生活中在经济生活中在公共生活中（在学生回答时，进行分类归纳）在我们的校园生活中，竞争无处不在，在竞争，有成功，注定也有失败，不同的同学有不同的心态和表现。今天我们有幸请到小鱼同学，他将跟我们讲一段他的竞争感悟。感受竞争小鱼的困惑面对如此激烈、残酷的
4、竞争，我们的烦恼小鱼不禁发出这样的感叹：昨天我失眠了,这在我的生活中可能还是第一次,明天就要代表学校参加口语比赛,听说对手很厉害,怎么可能赢?万一忘词了,怎么办?如果输了,多没面子啊?哎,现代社会处处充满竞争，我们学生的竞争更激烈，各种选拔、竞赛、考试、就业-给我们带来了沉重的心理压力，套用一句流行的话不是我不努力，而是优秀的人太多 ，面对无休止的激烈竞争我怎么可能赢呢？我讨厌竞争？竞争聊吧BBS你有感受到竞争所带来的压力吗？对啊，既然竞争是这么残酷，为什么还充满竞争？小鱼的感慨：我总是很无奈,很无奈,面对竞争,总想躲开,如果能远离竞争,那该有多好!让我们跟随小鱼到一个没有竞争的地方去，看看哪
5、里到底是怎样的一番景象！（出示材料）在遥远非洲大草原的奥兰治河两岸，小鱼发现：西岸的羚羊奔跑速度总是比东岸快，而且繁殖能力也比东岸弱。对这些差别，小鱼百思不得其解问：你能解释其中可能的原因是？（学生猜测：生存环境不一样，草原资源不一样.）(顺着学生的思路，继续显示材料)于是，动物学家们在西岸捉了 10 头羚羊，然后把他们送到对岸，一年之后，送到东岸的羚羊只剩下 3 只你们猜猜看，为什么会发生这样的变化？（学生继续猜测）东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。从西岸的羚羊最后的命运，你发现了什么道理？（学生讨论）可能以前大家想，人们是没办法才面对竞争的。这个故事却让我们明白了，竞争于我们
6、有益，人类不能离开竞争。让我们一起来帮助小鱼走出竞争的困境，告诉他竞争的精彩之处！探究因为竞争所以精彩竞争到底有什么积极意义？在经济生活中，正因为有了竞争，在个人成长中，正因为有了竞争，学生四人小组开展讨论，并能举实例证明，最后派代表发言，看哪大组归纳的最好最充分！（学生讨论，通过讨论，让学生意识到在社会生活中，竞争的好处，要重点指出，不仅是社会进步的动力，对于个人成长也是十分有利的）（深化）可是，只要有竞争，就一定有失败者。难道在竞争中失败了也是有益的吗？（通过辩论，加深对积极参与竞争的意义的理解）看来我们的生活还真离不开竞争，虽然会给我们带来压力，但更多的是动力，不管胜利者，还是失败者都是
7、难得的一次磨砺。（师生共同总结竞争的好处）竞争无处不在，挑战无处不在，我们应该积极面对竞争、参与竞争，虽然说即使失败也有益于自己的成长。大家愿意成为输家吗？我们的小鱼当然也不愿意，所以一直非常的努力，可是烦恼的事情总是不断发生。 学会竞争小鱼的烦恼小鱼的一个很要好的朋友叫王路，两个人经常形影不离，进入初三,考试的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。期中前的一次单元考试，王路考得不好，想让小鱼给他帮忙，以前小鱼总是大大方方的，可是这回小鱼心想：“王路的学习一向和我差不多，我只是投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书。如果他加把劲就追上来
8、了。还有，听说今年一中的名额很少，如果我的成绩下去了，他的成绩上来了”你认为小鱼会做出什么选择？ （学生畅谈：）（继续显示材料）小鱼的犹豫，王路看在眼里，很是伤心，没想到 3 年的友情就这么淡了。从此两个人就动上了心眼。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，恨不得让天下人都知道，而落后的人，不是想下一次怎样去考好，而是想怎么减少对方的学习时间。想一想，如果两个人这样继续下去，会导致什么结果？如果你是小鱼的朋友，你想对他们说什么，让他们能正视竞争？（归纳）要想在竞争中取胜，关键是要提高自己的竞争力。萌萌的故事萌萌现在读高中二年级。从小到大，她都在重点学校重点班读书，什么时候都是班里的尖子生。进入高二以后
9、，高考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳的排在第三名，令大家羡慕不已，但她自己明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。现在萌萌只要一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，几次小测验的成绩肖敏都超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好，哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧
10、，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记本扔到了厕所里如何评价萌萌的做法？如此竞争小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成眼中钉 肉中刺 ，以此来激励自己在竞争中战胜他。 ” 合作探究：、你觉得小明的说法对吗？、老师的用意是什么？、我们应该怎样对待竞争对手？（归纳）1.在竞争，要尊重竞争对
11、手，以实现取长补短、携手共进的目标。2. 在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 迎接竞争活动：制作竞争宣言学业考试，我想对你说你觉得你的竞争能力强吗？（让学生讲出他强在哪些方面？弱在哪些方面？如何提高）课堂感悟：竞争是人类永恒的话题。历史长河中的每一朵浪花都凝聚着竞争的影子，同学们，我们生活在一个充满竞争的时代，人才的竞争、科技的竞争生活需要我们去竞争，时代更需要我们去勇于竞争。青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。让我们以百倍的信心和十足的勇气投入到竞争中去，成功了，不得意忘形；跌倒了，爬起来再继续奋斗。只有拿出你们的勇气和信心，在合作中竞争，也能达到双赢的局面。 实战演练假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？1、 你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书2、 期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题3、 班干部改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选
