1、九年级 每框 1 练（带解析和答案）第三单元 一、最佳选择题（每小题 3 分，共 24 分）1.漫画绩效管理有助于企业发展体现了我国收入分配的制度是（ ）A.以按劳分配为主体，多种分配方式并存B.以按需分配为主体,多种分配方式并存C.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展D.以按生产要素分配为主体,多种分配方式并存【解析】选 A。解答本题要读懂漫画，尤其是要抓住漫画中的语言文字，理解漫画的寓意。通过分析，漫画主要体现了我国的收入分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。B、D 的说法是不正确的，C 说的是我国的基本经济制度。2.在我国，按劳分配作为分配方式的主体，是由（ ）A.公有
2、制在我国国民经济中占主体地位决定的B.我国生产力发展水平不平衡的特点决定的C.我国人口众多这一基本国情决定的D.生产要素的多样性决定的【解析】选 A。在我国现阶段公有制在国民经济中占主体，这就决定了在分配方式上必须坚持按劳分配为主体。如图所示：3.（2009 扬州中考）2009 年上半年股市逐渐转暖，小明的爸爸瞅准时机大胆投资股市，3 个月获利 3 万元。这 3 万元属于（ ）合法的劳动收入 财产性收入非生产要素收入 合法的非劳动收入A. B. C. D.【解析】选 B。本题主要考查学生对我国分配制度的理解和认识。目前，在我国确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。小明的爸
3、爸利用自己的资本炒股所得，首先是一种财产性收入，其次是受法律保护的非劳动收入。小明的爸爸投资股市资金属于资本生产要素，因此的说法是错误的。4.（2009 贵阳中考） “万木同春，小富带动大家富。 ”这句话体现了（ ）A.共同富裕是社会主义根本原则B.共同富裕就是让创造财富的源泉涌流C.共同富裕就是实行平均主义【解析】选 A。本题主要考查学生对共同富裕的理解和认识。解答本题首先要读懂这句话的意思，尤其是要抓住后半句。 “小富”是指一部分人先富起来， “大家富”是指最终实现共同富裕。这就表明了共同富裕是社会主义根本原则,A 正确。只有尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，才能让创造财富的源泉涌流
4、,B 的说法错误。在分配中，我们实行共同富裕，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊,C 说法错误。5.全国政协主席贾庆林在全国政协十一届三次会议上作常委会工作报告时说，在 2010 年的工作中，政协将就调整国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题提出对策建议，努力促进社会公平正义。这样做（ ）有利于防止收入差距过分悬殊有利于保持社会的长期稳定体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度说明我国采取措施实现人民同步富裕A. B. C. D.【解析】选 C。本题主要考查学生对我国分配制度的理解和认识。材料中政协的做法有利于防止收入差距过分悬殊，有利于保持社会的
5、长期稳定。的说法是正确的。在分配中，我国坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，实行共同富裕的政策，而不是同步富裕。因此，的说法是错误的。6.国家技术发明奖以及其他国家科学技术进步奖的设立说明（ ）我国重视科教兴国战略和人才强国战略的实施我国已经把发展科技作为一切工作的中心我国在贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针我国鼓励一部分知识分子先富起来A. B. C. D.【解析】选 C。每年一度的国家科学技术奖励大会的召开说明了我国重视科教兴国战略和人才强国战略的实施，也说明我国在贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，是正确的；以经济建设为中心始终是我国一切
6、工作的中心，是错误的；明显不符合题意。7.2009 年中国对外贸易进出口总额为 22 072.7 亿美元，预计全年出口很有可能超过德国成为世界第一大出口国，但从出口产品的结构、自主创新能力以及产业核心竞争等角度来看，中国还远称不上“贸易强国” 。要改变这种格局就应该（ ）尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造让一切创造财富的源泉不断涌流鼓励自主创新，科技创新关起门来搞建设，拒绝依靠外国的支持和帮助A. B. C. D.【解析】选 A。我国要有更多的“中国创造”就必须鼓励自主创新，科技创新，做到“四个尊重” ，只有这样才能让一切创造财富的源泉不断涌流。因此，的说法都是正确的。的说法明显错误，违背
7、了我国对外开放的政策。8.某市在青少年学生中广泛开展“创业实践六小活动” （创业小故事、创业小诗文、创业小课题、创业小设计、创业小实践、创业小明星） ，为他们提供自我实践、自我成长、自我发展的平台，深受同学们欢迎。这说明了（ ）在当今社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已 蔚然成风党和政府为创业创造了良好的环境只有创业才能创造更多的社会财富作为个人，应该从小树立创业意识、培养创业能力，实现自我价值A. B. C. D.【解析】选 A。某市在青少年学生中广泛开展“创业实践六小活动”说明尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已蔚然成风，也说明党和政府为创业创造了良好的环境。因此，我们青少年
8、应该从小树立创业意识、培养创业能力，实现自我价值。的说法是正确的，的说法太绝对。二、价值判断题（共 10 分）9.下题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误” ，并简要说明理由。我国允许并鼓励一部分人先富起来，因此，只要能致富，一切手段都可以利用。判断：（ ）理由：【解析】解答本题应该先作出判断，再分析理由。这句话的前半部分正确，符合我国共同富裕的原则；后半部分错误,我们应该通过合法手段实现富裕。答案：判断：错误。理由：我国允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，也就是说，财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。我国法律保
9、护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。三、活动探究题（共 16 分）10.某校九年级（1）班同学聪聪在学习“关注经济发展”后，对当地的经济成分和分配方式进行了社会调查。下面是通过调查得到的一组信息：信息一 邻居王某一家四口人月收入 12 500 元。其中，王某父亲靠自己的专利技术在某国有企业当工程师，月收入3 000 元；王某母亲是外资企业职工，月收入 3 000 元；王某本人是私营企业的经理，月收入 4 000 元，炒股月收入近1 000 元；王某妻子开了一家小商店，月收入 1 500 元。信息二 公有制经济成分（包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集
10、体成分）占当地经济的54 2，非公有制经济成分（包括个体经济、私营经济、外资经济等）占当地经济的45 8。（1 ）从信息一可以看出哪些生产要素参与了分配? 这一分配方式有何优越性？（6 分）（2 ）从信息二可以看出我国当前实行怎样的经济制度? 请你向聪聪介绍信息一、二反映的问题有何联系？（6 分）（3 ）请你参照聪聪的调查方式，对自己家庭的经济收入进行调查，并制做一个调查表。（4 分）【解析】本题以社会调查为载体，考查学生分析问题的能力和生活实践的能力。第（1）问要抓住“专利技术、企业职工、老板、炒股”等关键信息，由此我们可以看出，劳动、资本、技术和管理等生产要素参与了分配；第（2）问考查我国
11、的基本经济制度以及与我国的分配制度的关系。第（3）问考查我们的生活实践能力，只要根据自己的实际情况，合理回答即可。答案：（1）劳动、资本、技术和管理等生产要素参与了分配。劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配，能使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬，这有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，并有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。（2 ）我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这一基本经济制度决定了我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（3 ）家庭经济收入可以从家庭成员的工作收入和其他收入等方面回答。示例：
