1、跨越海峡的生命桥1、 此刻，大地仍在余震中摇晃。李博士仍沉着地站在病床前，那位男青年也静静地躺在病床上。第一句话中的“仍”表明当时（ ） ，第二句话中的“仍”体现了（ ） 。2、读课文，填一填，理解“生命桥”的含义 小钱几经辗转，终于 。 经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓，终于 。 经过十几个小时的奔波，李博士终于 。 经过两岸同胞的全力救助，小钱终于 。 我终于知道“生命桥”指的是 。 3、选择下列画线字的正确读音沉着（zhu zho zh） 中间（jin jin） 暂停（zn zhn） 挑拨离间（jin jin） 脱落（l lu） 虽然（ su su）搭石一、写出下列词语的近义词或反义
2、词 1、近义词： 平稳（ ） 联结 （ ） 唯独（ ） 满意 （ ） 2、反义词： 谴责（ ） 懒惰（ ） 轻快（ ） 理所当然 （ ） 3、课文描写了跟搭石有关的哪些生活场景，请用简练的语言作以概括：（分） 二、阅读训练家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结
3、着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。1、 “紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。 （ ） 。2、照样子写词语：清波漾漾：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。4、片段中许多地方都使我们感受到“美” ，有看得见的具体“美” ，也有看不见的心灵的“美” 。请分别用“-”和“”在片段中画出有关的句子。 5、课文中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感” 。
4、搭石“联结”着故乡的小路，我能理解。 “联结”着乡亲们的情感，是什么意思呢？ _6、课文最后一个自然段在全文起什么作用？（分）7、仿写最后一段：一张张邮票，联结着（ ） ，也联结着（ ） 。风筝飞上了高高的天空，带去了（ ） ，也带去了( )。第七组那片绿绿的爬山虎一、课文内容我熟悉（按要求作答）、刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ）眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着， （ ）着迷离的光点。根据课文填空。 （分）如果把上面这句话改成“刚进院里，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多”可以吗？为什么？（分）、删掉原句中“包”这个动
5、词，使得句子干净了也规范了。 （分）“干净”在这里指“规范”在这里指、我（ ）未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、 （ ）以及（ ） ，如春风拂面。根据课文内容填空。 （分）“拂”指（ ） ， “春风拂面”指（ ） ，形容使人感到（ ） 。作者运用了（ ）修辞手法，更形象地表达出了对叶老先生的感受。 （分）、落日的（ ）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（ ） 。如同一片（ ） ， （ ）在客厅的玻璃窗上，不停地（ ） ，显得（ ） 。根据课文内容填空。 （分）请你用“如同”写一句话。 （分）二、 阅读。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认
6、真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我 15 岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1、联系下下文理解下列词语。融洽： 摇曳： 沉郁： 2、作者是怎样具体描写叶老家院子里的爬山虎的？你体会到了什么？3、作者认为“15 岁时的那个夏天意义非凡” ， “非凡”指 ， “意义非凡”的原因是 。4、 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”这句话的含义是： 。
