1、1、春的消息教学目标1、在阅读过程中认识 5 个生字 “冈、蝴、蝶、耀、颊” 。积累 7 个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊” 。2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望” 、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。教学重难点：1、继续学习预习课文。在读通课文，了解课文大意的基础上能结合自己对春天的感受有感情地朗读课文并熟读成诵。2、在学文的同时能选用合适的方式理解词语“盼望” 、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。教学时间：2 课时第一教时教学目标1、检查预习课文，能正确、清楚
2、地读课文。知道课文写的春的消息。2、在阅读课文过程中，学习课文词语，积累理解词语的方式。教学过程一 创设情景，引人新课师启发性引入课文:春天色彩斑斓,你喜欢春天吗?哪些景色给你留下了难忘的印象?1、看画面，说景象。（1）出示描绘春天景象的画面。（2）按“春天到了，什么怎么样了”的方式说说春天的景象。（3）说说：你对春天的感受。2、春天是个值得赞美的季节，很多诗人都写过关于春天的诗歌。谁能把你所知道的描写春天的诗歌读给大家听？预习反馈：诵读咏柳 、 春夜喜雨3、今天我们还要来学一首描写春天的诗歌。出示课题：1、春的消息齐读课题（理解题目中“消息”的含义）师语：春天来了，给大地带来了勃勃生机，接下
3、了我们一起去领略。二 初读诗歌，了解大意1、自由读诗，要求读正确、读通顺。2、指名分节朗读诗歌，学习字词。（1）纠正字音，重点指导：“冈”的读音是第一声， “颊”的读音是 ji。完成多音字练习。pio（ ） jn（ ） t（ ）漂 禁 吐pio（ ） jn（ ） t（ ）（1） 掌握字形，重点指导 “耀”和“颊”的字形（2） 检查学生读课文正确的情况（3） 教师学生一起评价学生的朗读。3、通读全文，边读边想：你知道了哪些春天的消息。读后交流。（1） 学生结合课文的内容自己概括。（2） 同桌交流。（3） 抽学生回答，教师及时纠正。要求学生语言完整、通顺、连贯。4、随文理解词语意思。 A、 理解词
4、语“盼望” 、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。B、 启发想象：如果你是诗中的“我” ，你看见飞来的蝴蝶会如何高兴？如果你是诗中的“我” ，你看见开放的雏菊会如何欣喜？（1）出示词语及句子。（2）学生散读句子，边读边理解词语的意思。（3）学生交流词语的意思，并说说理解词语的方法。5、学生齐读课文。6、老师总结。三、回家作业1、读课文三遍，并说说课文写的春的消息。2、抄写词语 4 遍，并默写一遍。板书: 春天来了春的消息 追寻春天展示春天第二教时教学目标：1、学习春天的景物，感受这些景物的特点。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。教学过程：一、复习
5、回顾上一堂课。二、 反复诵读，体味诗蕴1、轻声读诗歌，复习诗中所描写的春天的景物。交流：描写了哪些景物？要求学生连贯地说一说。板书：春风 春水小鸟 蝴蝶雏菊 枝头的绿苞明丽的阳光 田野里的小草2、再读课文，想想：为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到什么？交流、小结：作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物，使人感受到春天是充满生机的。3、春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？请你们再读读课文，找找有关词、句。组织交流，指导朗读。重点指导以下句子：盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！飞过树
6、林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。C、 找出相关的句子读一读。D、 复习词语“盼望” 、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。练习说话：春天的第一只蝴蝶飞来了，我高兴地 。春天的第一朵雏菊开放了，我欣喜地 。E、 指导朗读：读出喜悦之情。4、选择喜欢的一节有感情地读一读。（1）自由组合练习读。（2）展示个性指名读。 5、有感情地读全诗。6、积累背诵。（1）借助插图，选择喜欢的一节背诵。（2）师生互动背诵全诗。三、 拓展延伸，指导语言实践1、春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么？让学生结合平时对生活的观察，
7、说说春天里还有哪些特有的景物。2、说说：当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样？3、学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。四、复习课文内容。五、背诵课文。概述 春天来了：树绿鸭白 板书 1、春的消息 过渡 追寻春天：树林山岗详写 展示春天：林间美山冈奇田野秀春色满园关不住，万紫千红总是春作业设计：1请你写一写诗中所描绘的春天的景物。2照样子写词语例：（嫩绿的）小草（ ）冬天 （ ）太阳（ ）田野 （ ）面颊3在文中的括号里填上合适的词语。4选词填空。盼望 希望 愿望 失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ） 。（2）老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ） 。（3）我们（ ）着能够快点长大。5写出你所知道的描写春天的词语。
