1、第三期商洛市镇安县小学语文班级简报学习简报2011 年 11 月 4 日主编田洁：有一种学习，没有参与，你不会知道 精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。既然已经踏上征途，就要一如既往的勇往直前！第一，截止 11 月 15 号要完成第一份作业的提交，逾期作废。 第二，提交第二篇研修日志。第三，着手准备提交第二份作业。第四，网上交流、学习，积极发帖回帖。 本班学员已全部登陆学习！研修日志提交 91 评论 21 班级推
2、荐 4；作业提交 61 评论 12 班级推荐 1；教学设计与反思提交 25 评论 17 班级推荐 1；我的教学故事提交 29 评论 14；班级推荐 5；班级论坛主题帖 175 回帖 229 精华帖 0；班级简报发布 2 评论 2.本班还有少数学员学时过少，少数还未提交一次作业 。希望老师们一定要按计划学习并积极完成各类任务，都能通过国培培训。 让孩子在欢歌笑语中作文达仁镇中心小学钱家明兴趣是学生最好的老师，是学生主动学习的动力。作文教学更是如此，只有学生对作文产生了兴趣，他才愿去写去钻，才会写出有质量的作文。而传统作文教学则注重完成教学任务，忽视了兴趣的真正培养。其实，教师教作文如同教孩童走路
3、有一个发展过程，所以教师要有个整体规划，整体安排。这个安排主要包括：一是熟悉课程标准上的整体要求和阶段要求；二是熟悉教材的编排体系，明确作文阶段目标在教材中的编排体系；三是教师自己的规划，教师在自己的总目标的指导下制定阶段训练计划；四是熟悉学生的基本情况，明确每个阶段学生写作可能能达到什么样的程度，这个阶段学生可能会出现什么样的问题或困惑，教师的解决办法是什么。只有教师心中有数，适时调整自己的教学计划，训练才会行之有效。具体教学可以分三步走：第一步：走进生活，积累信息；阅读体味，摘抄最爱。语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情
4、实感。”因此，语文老师首先要让学生处处留心积累素材。让学生学会观察生活，不断积累写作素材。学生生活天地有限，“舍己救人”“大好事”“大好人”等感人场面不是时时都会到来，但一处小景，一件小事，一点感受等这样平凡而细小的题材却时刻在他们身边光顾。只要引导学生做个有心人，让他们把最能感动他们的那一丁点及时地记下来，久之，作文素材就会不断丰富起来，当需要调用时，就会信手拈来。二是要根据学习的要求，有目的地组织学生开展游览，调查，访问等活动（如教材中安排的回赠师长的爱，介绍家乡的特产，介绍当地的民俗、感受家乡的变化等实践活动），就是让学生体验现实生活，积累情感、获取灵感、提高认识让学生有目的地获取写作的
5、素材的。再如：写介绍家用电器、玩具等状物文章，离不开对作文对象的了解，写作前教师可以让学生认真阅读产品的文字介绍、使用说明。写家乡的风景名胜、人情风俗、地方特产方面的文章，写前阅读有关它的历史渊源的史料，与它相关的神话传说，都有助于学生把作文写具体，写生动。三是要让学生学会观察的重点内容和观察的具体方法。如观察风景要让学生明白景物的特点和观察的顺序；看一件事要重视事情的详细经过；观察一个人要注意抓人物最突出的品质，而具体观察时要围绕这个品质去抓人物的语言、动作、神态等。多阅读，学他人之长。 大量阅读，广泛涉猎，不仅学习了他人驾驭文字、布局谋篇的技巧，而且为自己作文积累了经验。教师可以要求学生从
6、有示范性的语文课文入手，多读、多背、多摘录，学习常见文章的特点，掌握基本的写作技巧；其次发挥学校图书馆、阅读室、板报、图书箱、甚至广播、电视等的作用，让学生对文章的精彩片段、妙词佳句、成语格言摘抄整理，附写个人的感言，养成读（看）写结合的好习惯。正如鲁迅先生所说：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得非常有限、枯燥了”。 “文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”第二步：模仿文本，体验激情。学生的起步作文是从模仿开始的。特别是开始的作文几乎就是别人东西的照搬，把张三改成李四，把东乡换成西坡，把清晨改成黄昏，把拣钱包换成
7、拾饭票如此等等。即使学生有了一定的经历，开始的自创作文无论在结构、语言、素材上都或多或少地带有模仿的痕迹，甚至原创作文也是各种文章、或是生活经历的集大成。真正是个人原创的作文不到一定的写作阶段，不经历很多世事，不深入一定的境界是写不出来的。我们教师感觉的好作文都带有别人的影子！这是一种很正常的现象，也是作文教学的一个必然过程。教师需要去掉浮躁，在冷静中正确对待（其实，我们所经历的作文道路也是如此。），加以正确引导：借助例文领悟写法，联系生活指导方法。为了让学生喜欢作文，最大限度地调动学生的参与的积极性，我在教学时除了基本的理论放在深堂上教授外，其他的训练工作，我都是在一种轻松自然的环境中进行的
8、，让他们在不知不觉中提高自已的作文水平。如劳动间歇和结束后，我让学生自由抒发情感（学写散文）或向其他学生传授劳动秘诀（训练说明文的写作），或是来段场面描述（训练记叙文描写的基本功），搞个“劳动作文”；一张饼、一盘菜、一个水果、让其演绎一段故事（培养想象力，训练记叙文或童话的写作），造个“饮食作文；休闲之时，就一番话，争论不休，各抒己见（训练议论文的写作），来个“休憩作文”；上、放学路上的所见所闻，奇发突想，大放妙语（训练综合能力），弄个“路途作文”。创设情景，看图片，表演情节，让学生观察，叙说，再写作，笔下文字总能飞扬！扩句串词（由生字教学入手，把相关的词语用在一段话中，或是组词造句以造的句子
9、为中心写一段话）训练虽苦，但方法可行，符合教学规律。学生不爱联想、想象，让学生下河寻怪石，看流水，上山观花赏景激其大发奇想，或让吹牛，说笑话，使想象妙趣横生！作文已有进步，却无机会展示“才华”，让其当回小记者，小老师，让其过把“家”的“瘾”。五分钟即兴演讲（或写作）既训练思维，又训练了语言表达！辫论赛各抒己见，训练敏捷准确的反应。读过的文章去改写、续补、套写，让他们尝尝自己酿造的风味。办手抄报、搞编篡，让他们回味其中的甘苦，学习他人的优秀文章。模拟社交场面，牢记应用文的格式。编小品，排相声让学生在欢歌笑语中找到创作的欲望。小竞赛、小奖励使新芽破土，老苗茁壮。推荐“佳作，交流体会让学生增强信心。
10、如此等等，事后，帮学生弄懂相关理论格式，学生大悟：“作文，轻松，好玩！长此以往，目的明确，学生作文何愁无兴趣，不进步？第三步：提炼生活，独立写作。叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然泼泼的流个不歇。”生活中的点点滴滴，都是精彩的一幅画，动人的一首歌。作文教学就是要让学生通过分辨和提取生活中真实新颖、生动典型、有积极意义的信息去独立写作，真正让生活走进作文课堂，让作文进入学生生活。真实新颖就是学生面对家庭琐事、学校见闻、自然风光等情景有自己独特的感受，能从一个新的视角，写出自己的真情。如看望生病住院的亲人，亲人怕耽误孩子的功课劝早点离开时说：“奶奶没事的，我还要看
11、孙子拿大奖状呢！”面对这样一个素材，我指导学生将奶奶平时对他关爱的一些琐事链接在一起，学生写出了一篇永远的微笑的作文，被作文指导报采用了。同样的材料，因为挖掘了新内涵，精心打造一个亮丽标题，同样也能写出光彩夺目的文章。如我和爱人长期分居两地，但我们每天都要打一两个电话相互关心这样一个素材，我进行了提炼和加工写成了每天给爱两个电话的小作发表在丹江潮上，结果被多家网站转载。生动典型，就是要善于挖掘现实生活中最具有普遍意义的素材，用生动的文字或概括或具体地表述出来。如每天和老师朝夕相处，每天发生的事也很多，如何提炼生动典型的材料呢？首先找一个切入点（如关爱），再提炼几件生动典型的事例，认真思考和打磨
12、，再注入个人的情感去触动读者的心灵。根据以上要诀，我曾写过一篇因为爱，他为这里的孩子打开了一扇窗的文章，发表在了商洛日报上，引起了广泛的关注。有积极意义，就是“要用发展的眼光看待生活，选用健康向上的材料，表现积极的人生态度，反映出时代的心声，让哲理的光辉在文中闪耀。”如现在的医患关系紧张，不少的人恨不得骂垮医生的祖坟，可是只要细心一点也会发现不少的医生还是挺不错的，有一位同学在一篇微笑的作文中写道：“前些天，我不幸因小腿骨折住进了医院，腿上打着厚厚的石膏，不能动弹，爸妈远在山西打工，无人照料我，面对陌生的面孔，一连几天我都是以泪洗面，极度萎糜。”“可是有一天，一位年轻的护士阿姨带着一脸阳光般灿
13、烂的微笑走进了我的病房，问我这问我那，像关心她女儿那样。”“以后的日子像流水般欢快的流过，在护士阿姨灿烂的微笑里，我忘记了病痛，只记得住院的那段时，医院里也充满了灿烂的阳光”当然在独立写作时也要十分重视指导学生对自己作品的修改加工一篇较好的作文是经过反复修改加工出来的。修改作文的基本方式是换、增、删、调。修改的基本原则是先整体再局部，先通顺再凝炼。即先看作文中心是否明确，是否有新意，所选材料是否紧紧围绕中心，比较具体，然后才考虑句式选用、词语搭配、标点正确等细节。修改的途径是：一是本人的趁热修改法与放置一段时间后冷却修改法的有效结合。二是学生之间的互改。三是学生集体共同修改。四是请教师面批。学
14、生作文在于引导，引导的核心又是培养兴趣，只要学生对作文有了兴趣，有了感情，作文教学的其他问题就会迎刃而解。学生的作文就会充满欢歌笑语！提交时间：提交内容：小学生有效作文初探东川镇九一贯学校吴海燕作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。然而，在我们实际教学中却发现小学生在作文中存在着许多问题，现归类如下：1、害怕作文，对作文没有兴趣，存在严重的心理障碍。这一问题的产生，与学生对作文的目的不明有很大关系。作文是一种生活需
15、要，然而在平时作文教学中，我们往往给作文带上神秘面纱。作文前不做准备，学生被动作文;作文越写越呆板。久而久之，学生对作文失去了兴趣，谈“作文”而变色。2、 观察少，胸中无积蓄。许多学生在学习的过程中，也想写点什么，可是又写不出什么内容。这最直接的原因就是观察少，胸中无积蓄。我们知道：观察是人们发现、认识和理解外界事物的基础，只有“笼天地于形内”，方能“挫万物于笔端”。3、语言贫乏。随着电视网络的盛行，大多数学生迷恋上了看电视、玩电脑游戏，一本本经典名著也不屑一顾。语言积累少，语言贫乏。所以，写作是往往词不达意，或总是干巴巴那几个词。4、套改别人的作文，作文公式话，模式化，平淡化，缺少个性和新意
16、。在指导学生写作中，不少老师和家长，为了让孩子“立竿见影”，从书店买回许多作文书让孩子读和背，让孩子模仿，结果作文水平仍得不到本质提高，还使孩子的作文公式化，模式化，缺少个性和新意。对此，在平时的教学中我有针对性采取了一些办法，取得了一定成效：1、培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。开始指导学生写作时不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除写作的畏难情绪；先说后写，怎么说就怎么写，让他们易于动笔，逐渐知道写作是自我表达与人交流的需要，是生存和发展的一种需要。鼓励他们多写，勤写，想写时就写；提供和创造更多的写作机会，多用肯定和鼓励的办法，如给满分作文、组织展示等。2、培养学生观察的能力与观
17、察习惯。在平时作文教学中渗透一些观察方法，指导学生留心观察生活。“生活处处皆学问”“身边事事皆可入文”，启发学生捕捉自己觉得新奇有趣，最有意义的事物和感受，写成日记，养成观察习惯，积累写作素材。3、指导学生课外阅读方法，积累语言。“书读百遍，其义自现”，“学生作文为何有米难炊 月河乡中心小学 胡能炎 第四周，学生写写家乡秋景。大部分写了 200 来字，就像记帐似的我班的张强却写了六百把字写得十分生动鲜明即使没有来过月河的人读了，也会引起一种身临其境的感觉。” 同样的景色，同样的班级，水平反差极大，这是为何？是“巧媳妇难为无米之炊”吗？不是！随着现代社会的不断进步，人们的物质、文化生活日益丰富，
18、小学生的习作素材斑澜多姿，不存在有没有内容可写的问题。可见“米”，有的是，关键是不会“炊”。这就如同有“米”不一定能做出“香喷喷的米饭”一样。还得具备作文中的“炊具”和作文中的“烹饪技术”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读书，读好书，好读书是积累语言，提高写作能力的有效途径。教师应引导学生多看课外书，适时教给学生一些读书方法，如浏览性阅读，细品型阅读，并用“课前 3 分钟演讲”“手抄报展评”“读书笔记展评”等活动方式巩固成效作文中的“烹饪技术”首先，要使学生学会表达中心意思。也就是说学会根据习作要求确立一个主题，或一个中心，或一意思。否则，写出来的作文大都是零乱的、模糊的其次，要使学生学会
19、把生活素材转变为作文题材，学会根据每一次具体的习作内容，围绕一个意思从大脑的信息库中提取相关的信息，使生活素材转变为作文的题材。再次，要使学生学会构思写作的顺序、结构。先写什么，再写什么，在下笔前习作者要胸有成竹。结合教材不同类型的课文，以适当地向学生有机地渗透一些作文的章法。作文中的“炊具”刘勰曰：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”因此，掌握一定数量的词汇，是提高语言素养，增强遣词造句能力的基础。“空无一物的袋子是难以站得笔直的”，如果没有丰富的知识，创造力就是一句空话，读书不仅能为创造提供原材料，而且能够启发人的习作灵感。“书到用时方恨少”，这少，一是读得少，一是记得少，
20、所以说话作文时便没词儿了。苏轼主张“博观而约取，厚积而薄发。” 正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”。（一） 通过多种渠道，让学生积累语言，丰富语言的库存。 1、在反复诵读中积累词语。 语文教材中的很多课文语言优美，读起来朗朗上口。在教学中，采用形式多样的朗读训练，背诵经典的段落等方法，让学生在熟读成诵中积累词语。教学中，鼓励学生积累文中的好词，制作成词卡在班上交流，看谁积得多找得好。 2、给词句赋予形象，便于学生记忆。 词句教学要贴近学生生活，赋予鲜明的形象，以增加感知强度，帮助学生增强记忆。教学中，随着轻柔的音乐，向学生展示一幅幅美妙的景图，使他们身临其境，这
21、样学生就能更好地理解“词语的意思，加深他们的记忆。 3、鼓励学生在生活中积累词语。 生活中处处有语文，我们应该鼓励学生做生活的有心人，在生活中学习语文，积累词语。案例旅游景点有一则告示。除了你的脚印什么都别留下除了你的记忆什么都别带走踏破青毡可惜，多行数步何妨。（二）搭建语文实践平台，让学生在运用中发展语言。积累并丰富语汇是运用的前提和基础，但单纯的记忆储存是消极的，要把消极的语言转变为积极的语言，必须通过运用，运用促进记忆的加深。积累诚可贵，运用价更高！ 1、模仿课文，说写紧密联系现代生活，具有时代感。在课堂教学中，可以巧妙利用，进行模仿创编。案例2004 感动中国颁奖词。任长霞她是中原大地
22、上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。人物姓名： 作品名称： 写一段简短的话，向同学们介绍一位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。3、想象画面，给文配字。 学生比较喜欢在纸上涂涂画画，因此，利用学生的这一天性，把图画和写话有效地结合起来，达到了意想不到的效果。 选取已有的“米”，提高“烹饪技术”烧出新颖有创意的、感情真挚细腻打动人口味的
23、“饭”，再加上一把旺旺的火，才能做出一顿美味的作文大餐没文化，真可怕 发布者：敖于川 发布时间： 2011-9-30 12:35:46 终于应正了这句话：”木文化，真可怕，坑死爹，不犯法。“今天我注册这个国培账号用了一小时。我的天啊 ，你们该笑话我小白了。俺们英明的主管人员，告诉我，我的学习码是 JP17771214，密码是 052313.我勒个去！您们能注册成功，您就是我大爷。 经过我百思熟虑，百般尝试，最终，俺明白了，学习码是GP17771214。您说，这不是坑爹嘛？注册完了， 俺那个叫一激动啊，速速的选课，登陆，去学习。最终，我看到了如何评价小学生作文。这么”精彩！牛 X 的文章啊。”不
24、得不说，这国培，也许能培养出真正的人才，但基层的我，能有时间？看我可以抽空看，但是每 1020 分钟更新学习时间，是因为什么产生的呢？你懂的！怕挂机啊！要想真的学习需要挂吗？不得不说。学是靠自己，用也是靠自己。感谢“国培” 发布者：万德梅 发布时间： 2011-10-23 19:54:53 “国培”好多天了，收获也不少。 “国培”是交流平台。很多的教师全方位的交流，感触很深。每个教师都谈了自己的看法和收获，每个人都有表达自己想法的机会。每个教师都是那样的认真学习。这真的很好。我也忙于学习。每天晚上都坐在电脑的前面和远处的、不认识的、专业的、不专业的同行进行思想交流，大家没有生疏之分，没有高低之
25、别，大家进行激烈的讨论、交流，看专家的讲评。原本教学上有很多不明白的地方，也通过“国培”学到了，眼界放开了，思想也开阔了，整个人也变的开明了。本来玩电脑不怎么样的我现在也进步了很多，也懂得当一个教师要时时刻刻的学习专业知识充实自己，不断的提高自己的教学水平，做一个教师要实实在在，要教书育人，不要误人子弟，要把自己的一生献给教育事业，不要看到眼前的利益随波逐流没有了方向。感谢“国培”！国培计划研修日志 发布者：杨研 发布时间： 2011-10-22 19:32:25 本人通过学习，提高了认识，因为远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面
26、实施素质教育的关键。我从踏上工作岗位到现在的三年中，深刻懂得学习的重要性。新教师应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的远程教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。1、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对小学语文写作基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。2、教育观念得到更新。通过网上理论学习看专家视频讲座，和老师们的互动交流，自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐
27、步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。学时长的学员：陈晓娟 134 小时、肖云平 92 小时、钱家明 59 小时、刘苏玲 58 小时、郭吉珍 49 小时、丁伯琴 44 小时、张代琴 40 小时、刘清丽 40 小时研修日志多的学员：钱家明 13 篇、万德梅 10、李静 5、杨远彦 5、郑小瑞 5、纪大武 5 篇我的教学故事多的学员：钱家明 5 篇、敖于川 5 篇发帖多的学员：万德梅 13、郑小瑞 13、纪大武 12、杨远彦 11、卢兴楠 11、吴海燕11、李静 10 次回帖多的学员：郑小瑞 27、敖于川 26、纪大武 21、胡时斌 21、万德梅 20、冉霞 15次评论多的学员：敖于川 18、郑小瑞 16、钱家明 14 次、纪大武 10 次统记于 11 月 4 日。
