1、第 1 页 共 3 页一、讨论课文（一）学习第一部分： 1诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”说明了什么？来源:学。科。网 Z。X。X。K2第一节最后一句重复说：大堰河，是我的保姆，有什么作用？来源:学科网来源:学科网 ZXXK3作者为什么要交代“我是地主的儿子”，“也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”？（二）学习第二部分（第 48 节）：1诗人是怎样来写“我”在大堰河家里的情景的？来源:学*科*网 Z*X*X*K2我回到家的感受是怎样的呢？（从诗中找出）3为什么反复强调父母是“生我的父母”，我是“新客”？来源:Zxxk.Com4第 8 节是如何写大堰河深爱“她的乳儿”的？这
2、说明了什么？来源:学.科.网来源:学#科#网 Z#X#X#K（三）学习第三、四部分1诗人反复强调：“她死时，乳儿不在她的旁侧”，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿的名字”。这起什么作用？2作者是如何写大堰河的悲惨结局的？来源:Zxxk.Com3诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？4为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？来源:Z_xx_k.Com二、讨论形象从哪些地方表现出大堰河对诗人有慈母般的爱？大堰河的勤劳纯朴、宽厚善良、只求奉献的精神品质在哪些地方表现出来？为什么说大堰河的形象意义决不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美？本诗除了通过对大堰河形象的塑造进行抒情外，还采用直
3、抒胸臆的方法进行抒情。这具体表现在何处？三、探讨手法诗歌不同于一般的记叙文和说明文，其形式不仅具有特殊性，更会采用多种写作手法来表现内容，抒发情感。本文除了多处运用联想、想像和对比以外，还多次运用排比，使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。另外，为了加强情感和音节的旋律，诗中大量运用了反复的修辞方法。这种手法有何作用？ 请找出并朗读诗歌中采用多种修辞手法的句段，并分析其作用。来源:Z,xx,k.Com从构思看，全诗前个诗段从“今天”写起，“睹雪思人”；最后两个诗段又回到 “今天”，来赞美大堰河。第诗段有一句“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？ 四、巩固练习 1、有感情地熟读课文；2、巩固案附件。
