1、中班教育笔记 小猫在睡觉 指南 中指出 :艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个孩子的心里都有一颗美的种子。教师引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。我看到不少幼儿在造型能力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。正当这时我看到了金明磊的画。我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色
2、彩运用也很大胆。我便感兴趣地问： “磊磊，你能告诉老师你画的是什么吗？ ”“小花猫呀！ ”“那小花猫的脑袋呢？ ”“我的小花猫正把脑袋和他的身体团在一起睡觉呢 ”一句不以为然的话震惊了我。找到了！这就是我一直在找的与众不同。 孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一直在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。磊磊这个调皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵！于是，我马上表扬了磊磊，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象 接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景；小猫抓老鼠的情景；几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景 孩子们的画就是这样的妙趣横生。但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。孩子对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。孩子稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，老师应对孩子独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的 “完美 ”而对孩子进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。2018年 5 月 16 日
