1、复 式 统 计 表教学内容：苏教版五年级数学上册第 105-106 页例 1、练一练、练习二十第 1、2 题。教学目的：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：能根据相关数据填写、分析统计表。教学难点：理解并掌握正确的统计方法。教学准备：多媒体课件，练习纸。教学过程：一、导入同学们，我们学校这个学期开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学
2、都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（课件显示教科书第 105 页例 1 的场景图）二、新课1、制作复式统计表师：今天我们来看看青云小学五年级四个兴趣小组的情况。从图中你获得了哪些信息呢？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。）教师边出示 4 张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小
3、组的男女人数情况。从这 4 张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？现在咱们根据统计表来个快速抢答！问：美术组有女生多少人？民乐组一共多少人？书法组女生多少人？师：回答的真快，难不倒你们了？我就不信，请听下一题：师：学校要为这些兴趣小组购买小礼物，女生的礼物是广州亚运会的吉祥物阿如，男生的礼物是阿祥，请问学校要购买多少个阿如，多少个阿祥？还要给每位同学颁发奖状，一共要多少张奖状？师：这下你为什么不能一下回答出来了？师：这四张统计表只反映了一个组的情况，叫做单式统计表。要对几个小组的一些情况进行对比或者了解四个组总体情况，看的时候要一张一张的看和计算很麻烦，不方便。那有什么
4、好办法吗？（可以把四张表重新安排制作成一张新的统计表）师：嗯，办法不错。把这四个小组的信息都反映在一张统计表上！师：我合并了一张（将四张图简单叠加在一起）你们看看，行吗？）生：第一行重复了很多次。（课件演示：去掉重复的三个横栏）师：还有什么问题？生：看不出是哪个小组？（课件演示：将人数换成各小组名称）师结合课件讲述：一般表格的左上角一栏是“表头”，分别表示表中三部分的内容，如这张表里，最上方的是“性别”，表示横栏内容，最下方的是 “组别”，表示纵栏内容，中间的是“人数”，表示要填的数据。师：我还想知道男生和女生一共有多少人，四个兴趣小组一共有多少人，怎么办？生：可以加“总计”。为了不遗忘，通常
5、把“总计”放在表格上方。师：这张统计表和我们以前学的统计表有什么不同？小结：这就是今天要认识的复式统计表。（板书：复式统计表）2、尝试填一填 （1）填写表格前先思考以下几个问题：（课件显示）1、填写时，先填那些数据？再填哪些数据？2、表中的总计和合计分别指什么？（2）讨论后填写交流讨论的结果及数据。师：总计怎么算的？还可以怎么算？总计和合计交叉的那格表示什么？不管怎么算结果都等于多少？师：所以，我们可以根据不同的算法来检验自己的计算是否正确。（3）分析数据从这张复式统计表中你能获得哪些信息？你觉得它和单式统计表比有哪些优点？师小结并板书：信息量大，便于观察，比较。可是这张统计表不小心被墨汁弄到
6、了，有些数据丢失了，你们能帮助找回来吗？课件出示，学生口答，说说怎么算的。三、巩固练习1，练一练明天广州亚运会就要召开了，你对亚运会的知识了解吗？课件演示，介绍。师：中国在亚洲可是体育强国，下面我们来看看从第 1215 届中国的获奖情况，请看。（课件出示）师：要反映一届亚运会中国获得奖牌数的情况用什么统计表？要反映四届的呢？看来复式统计表虽然有它的优点，但统计时还要根据实际情况来选择。课件出示表格集体核对，问：说说先填的哪些数据？从上面的统计表中你了解到什么？对广州亚运会你有什么祝福的话想说吗？2、调查制表亚运特许商品商店的老板想要进货，他想了解一下大家对这五只小羊的喜爱程度，好决定那种小羊进
7、多一些货，想请老师帮个忙调查一下。老师看了这场广州亚运会的吉祥物，觉得它们都非常可爱，我最喜欢里面的小如，你们呢？提醒大家：每个人都要选，而且只能选择一项，所以先给你们 10 秒钟想好自己到底选哪一项。和同桌说说。课件出示，学生和同桌说说。师：每个人喜欢的小动物都不同，而且男生和女生喜欢的小动物也不太一样，想要想通过统计了解，必须要先干什么？课件出示小组商量下，有什么办法能快速调查收集出班上喜欢各种小羊的人数情况？你有什么办法调查出这些信息呢？指名说。请一人上来主持，一人统计，其它同学记录。调查收集好了信息，接下来要做什么？你们需要的统计表老师已经为你准备好了，请你完成统计表。现在统计表也完成
8、了，我们的统计工作是否就结束了？师：我们还要通过观察和比较，进一步分析数据，去发现和解决问题。（板书3、观察比较，分析数据）那么观察这张统计表，先在小组交流一下你们的发现。通过对数据的分析，你想对再回顾一下，统计需要哪些步骤？统计的最终目的是什么？四、课后小结师：今天你们教会了我什么？能提醒我填写复式统计表时要注意什么吗？板书设计 复式统计表信息量大便于观察比较喜欢跳绳：男生（ ）人 ，女生（ ）人喜欢踢毽子：男生（ ）人，女生（ ）人喜欢跑步： 男生（ ）人，女生（ ）人喜欢跳远： 男生（ ）人，女生（ ）人明发滨江小学五（2）班学生喜欢的体育项目情况统计表年 月合计 跳绳 踢毽子 跑步 跳远总计男女喜欢跳绳：男生（ ）人 ，女生（ ）人喜欢踢毽子：男生（ ）人，女生（ ）人喜欢跑步： 男生（ ）人，女生（ ）人喜欢跳远： 男生（ ）人，女生（ ）人明发滨江小学五（2）班学生喜欢的体育项目情况统计表年 月合计 跳绳 踢毽子 跑步 跳远总计男女
