1、做课教案：口语交际以诚待人教学设计（20112012 学年度第二学期）墨盘中心小学四年级庄晓丽2012-4-20口语交际以诚待人教学设计【教材简析】以诚待人是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。【设计理念】第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际 “以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设
2、与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生们联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。【教学目标】（一）知识与技能1、学会以诚恳的态度，.真诚的语言与他人交流。2、学会在生活中以诚待人。（二）情感态度与价值观1、.懂得真诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳，讲信用的思想情感。（三）过程与方法1、创设多种情景，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。【教学重难点】1、重点：学习以
3、诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。2、难点：学会在生活中以诚待人。【课前准备】搜集有关诚信的小故事。【教学流程】：一、激发谈话兴趣，理解以诚待人。1、学生交流自己搜集到的有关诚信的名言、古诗文、小故事。2、上课前，老师想给大家讲一个故事：一天一个乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌的递给那个乞丐，并微笑着说：“欢迎您再来光临”乞丐走了，店员不解地问老板：“您干吗要亲自招呼这样的人呢？”老板回答说：“这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。 ”后来这个
4、面包店成了美国最大的面包店.3、同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？板书：以诚待人“以诚待人”是什么意思？今天，让我们一起走进口语交际以诚待人 。4、阅读交际要求，明确交际要求。教师引导学生阅读书中提示，共同归纳要求。下面请看发生在我们身边的一件事。二、调动生活经验，感受以诚待人1、 学生表演小品附小品剧本：（学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。 ）学生甲：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了,快把它捡起来。学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？老 师：面对这种行为，我们该怎么办？学生丙：老师，让我来劝劝他。学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家
5、。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？学生乙：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了2、同学们，为了劝说乙不要扔垃圾甲和丙谁的态度更诚恳？看过几位同学的表演，你有什么话想对他们哪一个说吗？学生发表自己的见解3、根据这个表演，你能总结一下，怎样做才能是以诚待人？小组交流。全班交流。教师板书：态度要诚恳、多用礼貌用语、以理说服人、将心比心。4、如果你遇到这种事情，你一定会处理得很好。师出示交际小贴士。同位练习表演，师巡视指导。全班交流，评价。三、创设谈话情境，实践以诚待人。1、让大家都知道应该以诚待人，那么，当我们与人真正交往的时候，在我们遇到具体情况的时候，我
6、们到底该怎样说、怎样做，才能表现出我们的诚意，才能让人感觉到我们的诚意呢？2、请邻座的同学选择你们感兴趣的一个情境进行模拟说话，看看我们到底应该怎样“以诚待人” ，让我们在实践中学习如何做到“以诚待人” 。大屏幕出示：别人有事找父母亲，父母亲不在家；路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。 ；搀扶同学到医务室擦药；劝告小同学不要乱摘花草树木；诚恳严肃地帮同学指出缺点；3、学生选择搭档、场景进行练演。教师巡视,倾听发言.(适当引导学生说的过程)4、学生上台表演，分几个类别进行。如面对长辈的时候，该怎样做到以诚待人（增加礼貌用语，态度诚恳） ；面对的是我们同辈的时候，你又是怎么说的，（以道理去说
7、服他，并且态度诚恳） ；面对陌生人的时候，又是怎么做的。5、请同学们评一评，表演的同学说的、做的、到底有没有诚意？师：现在在座的各位就是评委了，你们一定要认真看，等会评一评参加表演的这几位同学。在表演中，有没有表现出他们的诚意来，你是从什么地方感受到的。可以从说话者的语言、说话的态度上进行评议；也可以从交谈者的应对上进行评议；学生表演，其他同学评议。师总结：其实，生活中，以诚待人的事例是很多的，我们概括是概括不完的，模拟也是模拟不完的。四、提出沟通建议，倡议以诚待人。1、 师：同学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀，做法呀，归纳总结一下，然后就以诚待人的例子，提出一些建议来，把它形成一份倡议书
8、，发给我们全校的同学，倡议大家都来以诚待人。2、引导用上“当什么什么的时候，我们应该怎样做”来说话。师：老师来举个例子，比如说：,当看到别人有困难的时候，我主动的帮助他。或者你们也可以说当什么什么的时候，我们应该怎样做，结合刚才的例子说一说。3、学生先在小组交流，教师巡视发现.。温馨提示：多用礼貌用语；态度诚恳；以理说服人4、全班交流自己的建议。师：同学们，让我们一起给以诚待人提点小建议吧!学生反馈交流，用上“当的时候，我们应该怎样做”的句式。如：当别人感谢我们的时候，我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的；当客人来家里的时候，我们应该热情地款待他们；当我们捡到东西的时候，我们应该及时还给失
9、主；当有别的学校老师来我们学校的时候，我们应该主动向他们问好；当我们要像别人借东西的时候，我们应该态度诚恳；当我们去看望病人的时候，我们应该送去自己的慰问和祝福；当你和别人有约定的时候，我们应该按时赴约；当你不能帮助别人的时候，我们应该真诚地拒绝他；当我们遇到同学伤心的时候，我们都应该真诚地帮助别人。课后，同学们可以在班长的带领下，集中好的建议，向全校同学提出倡议，倡议全校同学都来以诚待人。5、师：这节课，我们不仅知道了什么是以诚待人，更是在于同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。课的最后老师想送给大家一首小诗。 （出示）以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉。只要我们每个人，都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。师：希望大家在今后都能做到以诚待人，让我们的生活更加和谐。六、板书设计：口语交际以诚待人态度要诚恳多用礼貌用语以理说服人将心比心
