1、高三地理 8 月月考考试质量分析高三地理组 一、试卷分析1、选择题主要考查了学生对等高线地形图的判读及应用，岩石成因，气候，内外力作用形成的地貌，天气系统知识的运用能力。2、突出地理学科特点整套试卷每一道题都以图表形式出现，注重考察学生对图表的识图能力运用及地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力，而且试题陷阱较多，考察学生运用知识的灵活性和做题审题的细致程度，大大增加了试题的难度。二、成绩分析本次考试年级平均分为 46 分，所教班级 17、18 班的平均分分别为 38.6 分和 41.5 分，与年级平均分相差很大。同类班级中 17 班较别班落后了 4 分，主要是低分的学生较多。三、考生试
2、卷中反映出的问题1、基础知识、基本规律掌握不扎实，部分概念理解不清楚第 4、5、6 题，气候的分布规律及判读，选择题 9、10、11 题，常见的天气系统，综合题 36 题（2）河流的开发利用方式，39 题（4）生物多样性的影响因素等多是基础知识不扎实，对概念不理解二出错。2、审题不清导致失分36 题（4）问对湖泊和河流下游的影响，却答了其他方面如上游水土流失严重。3、读图、分析图的能力弱选择题第 1 题，问集水集物范围，需找出最高点及最低点（山谷和山脊）学生判断不出4、语言表达不准确，不会运用地理术语答题在综合题中表现非常突出。5、对知识的重新整合能力较弱四、反思1、一轮复习基础是生命线，所以
3、在复习过程中要特别注重对地理基本原理和解题模式的掌握，争取能让更多人及格。2、重点关注前面地理瘸腿的同学，多与他们交流，找出制约他们地理成绩提高的因素并给予方法上的指导，争取让他们的成绩每次都有进步。同时也不能忽视基础差的同学，平时多给予鼓励和帮助，增加他们学习地理的兴趣和信心，从而能够有所进步。3.加强对选择题的解题思路的培养，总结常见选择题的解题方法，提高学生做选择题的正确率。4.学生成绩能否提高，关键是课堂的落实，提高课堂效率。 。主要计划从以下几点入手：1）内容要讲到点子上(目标明确，重难点要突出 )地理知识面广，多，杂，因此，课堂上要注意详略得当，不可平均用力，应该“任它千瓢水，我只
4、取一瓢” ，即紧紧抓住教学重点，牵一发而动全身，层层深入对地理知识进行分析、比较、归纳、综合，才能有效地提高课堂教学效率。2）时间要用在刀口上具有一定阅读能力的高中文科学生的复习课，应讲求质量，尤其应切忌面面俱到，时刻谨记着不能满堂灌。3）着力点要放在能力训练上教学的最终的目的，是培养能力，能力是在训练过程中培养的，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也应着眼于能力的训练。提问时多采用“为什么” ，促使学生去思考，去探索，而尽量不要问“是什么” 。加强能力训练可以不断促使学生巩固知识，培养运用知识的能力，发展学生的智力。4）充分调动学生的积极性，掌控好整个课堂。运用一切手段引起学生的学习兴趣和热情。
