1、1教 学 设 计第 单元第 课 上课时间 月 日星期 课时 第 课时课题 游子吟 课型通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱游子吟这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学目标1、 带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育。2、 能说出两段的不同的旋律在音区，旋律上的不同。教学重难点教学准备关键问题设计与解决2作业设计教学板书设计教学反思3教学过程设计 二次备课修改处教学过程一、组织教学1、声音练习2、二声部练习： 以 3 度音程为主进行练习。二、新课教学1.动画导入2聆听歌曲听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读）请学生朗读歌
2、词，配上音乐歌曲呈现几次，情绪上有什么不同。2、演唱歌曲。随录音学唱。分别学唱一段，二段曲谱，对比有什么区别（比较两段旋律在音区，旋律之间的不同）学唱歌曲，歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。3、情景表演唱。了解古诗创作背景：游子吟是孟郊 50 岁任粟4阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己 20 年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗游子吟；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱游子吟。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。4、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？5、小结。6、本课结束。5备课资料链接
