1、 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气【学习目标】1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产 上的应用。2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3.认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用，形成爱护植被的意识。【学习重点、难点】光合作用的实质；光合作用在农业上的应用。【学习过程】自主学习绿色植物进行光合作用制造了什么？（淀粉等有机物）谁知道这些产物是用什么原料制造的呢？我们这节课就来学习有关的知识。合作探究（一）海尔蒙特实验-柳苗生长。 （阅读课本 P121，完成下面的填空题）1、 【A】发现光合作用以前,人们认为植物生长在土壤中, 使植物增重的是 。2、 【B】海尔蒙特实验
2、结论：使植物增重的物质是 。3、 【C】海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑 对植物生长的影响。（二）普利斯特利实验（阅读教材 P122，填空）？ A B C D1、 【A】对照实验中，实验组和对照组只能有一个 ，其他条件必须相同且适宜。2、 【B】该实验有二组对照实验，A 和 是一组对照试验，实验组是 ，对照组是 ，变 量是 ；B 和 是一组对照试验，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。3、 【C】普利斯特利实验结论：绿色植物能够 空气。4、 【C】后来科学家证实植物体更新空气是因为吸收了 ，放出 。（三）二氧化碳是光合作用必需的原料吗？实验过程：暗处理 光照 酒精脱色 清洗 滴碘液 清洗观察1、
3、 【A】该实验中，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。2、 【B】酒精的作用是 。3、 【C】实验现象：滴加碘液后，甲组叶片 ，乙组叶片 。4、 【C】实验结论： 。（四）光合作用还能产生氧气。 （阅读教材 P123，填空。 ）1、 【A】实验原理：氧气具有 特性。2、 【B】实验现象：漏斗中有气泡产生，该气体是 。（五）光合作用原理在农业生产上的应用。 （读教材 P125，填空）1、 【A】要提高农作物产量，在栽培时，既不能 ，也不能 ，应该 。2、 【B】思考讨论：为了提高农作物产量，在加强农作物光合作用上可以采取哪些措施？ 三、系统总结光合作用原料： 表达式： 产物： 场所： 条件： 四、生活链接五、反馈检测 主要器官： 光照越强，光合作用越
