1、人教版义务教育生物学新教材中的诗歌（七上）诗 歌 来 源 教材中的位置 主要表达的教育意义碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐 贺知章咏柳 P98 正文 通过诗句引出万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而成的。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回唐 李白将进酒 P109 习题 让学生通过该诗句分析生物圈中的水的循环。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 唐 白居易大林寺桃花 P18 习题 说明非生物因素如温度对植物生长的影响。西湖春色归，春水绿于染。 宋 欧阳修咏西湖诗 P78 正文 说明春天来临，藻类植物开始大量繁殖。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐 白居易忆江南 P
2、78 正文 说明春天来临，藻类植物开始大量繁殖。春种一粒粟，秋收万颗子。 唐 李绅 悯农 P83 正文 说明种子的重要作用。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 北宋 苏轼春江晚景停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 唐 杜牧 山行采菊东篱下，悠然见南山。 晋 陶渊明饮酒诗谁言寸草心，报得三春晖。 唐 孟郊游子呤国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。唐 杜甫春望P8 生物学与文学 描写植物或借植物抒发情怀，用以说明植物和文学的关系，学好生物学，对文学创作大有帮助。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐 白居易赋得古原草送别 P90 正文 描写植物生命周期，用以说明被子植物的一生周
3、而复始。人教版义务教育生物学新教材中的诗歌（七下）诗 歌 来 源 教材中的位置 表达的教育意义地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？郭沫若女神 P1 单元引言 启迪学生对人和地球关系的思考，引出生物圈中的人的主题。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。魏晋 曹植七步诗 P7 习题 借用古诗说明人和猿同祖，人类应该善待它。太湖美，太湖美，美就美在太湖水。 曲作者龙飞,词作者任红举太湖美P112 正文 用以对比现在太湖水变质污染的现状。人教版义务教育生物学新教材中的诗歌（八上）诗 歌 来 源 教材中的位置 表达的教育意义天高云淡
4、，望断南飞雁。 毛泽东清平乐过六盘山 P20 正文 用以说明鸟类超强的飞翔能力。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 唐 杜甫绝句 P44 正文 用以说明动物的行为使大自然充满生机。千里莺啼绿映红 唐 杜牧江南春绝句 P44 正文 同上你好！欢乐的精灵！你何尝是鸟！英国著名诗人雪莱云雀歌 P54生物学与文学鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？毛泽东 沁园春长沙 P54生物学与文学借动物以言志，说明动物是人类文学创作的源泉，动物与文学有较大的关系。一座座青山紧相连，一片片白云绕山间谁不说俺家乡电影红日插曲谁不说俺家乡好 P92 习题 用以引出家乡生物多样性的丰富好人教版义务教育生物学新教材中的诗歌（八下）诗 歌 来 源 教材中的位置 表达的教育意义梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。唐 白居易燕诗 P1 单元引言 描写燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能，从而引出单元标题生物圈中生命的延续和发展。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 唐 李商隐无题 P10 正文 说明科学性和艺术性之间的关系。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 南宋 赵世秀约客 P13 正文 用以引出青蛙的生殖和发育。同时说明黄梅时节是青蛙生殖旺盛时期。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐 白居易钱塘江春行 P20 习题 考查学生鸟的部分繁殖行为。
