1、课前预习学习目标1借助拼音，正确、流利地朗读课文。2把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3培养独立阅读的能力。作者简介生平简介：苏霍姆林斯基（19181970） ，1939 年起任中学语文教师。1948 年起担任巴普雷什中学校长。1968 年起任苏联教育科学院通讯院士。主要成就：苏联最有名望的教育家。1969 年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和一枚红星勋章。主要作品：给教师的一百条建议 巴普雷什中学 学生的精神世界等教育专著。课堂学习字词学习多音字铺 p（ ） 铺 设 铺 张 浪 费（ ） 当 铺 床 铺近反义词近义词打算计划
2、宽阔开阔赞叹赞扬 高尚崇高反义词宽阔狭窄 沉重轻松（轻快）笔直弯曲课文全解8 路旁的橡树从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延（yn）伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔（b） ，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。
3、 ”工程师说。“橡树也不可以砍。 ”工人们说。工程师拿出一根楔（xi）子，走到离橡树 100 米的地方，把楔子打进了地里。 “现在谁也不会责备我们了。 ”他轻声地说。几年过去了，一条宽阔的沥（l）青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄（t）形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚（shng）的心。 ”打算考虑；计划。 “打”又读 d，如“一打铅笔” 。宽阔横的距离大；范围广。灌木矮小而丛生，没有明显主干的木本植物，如荆、玫瑰等。批示（上级对下级的公文）用书面表示意见。例句：计划已经呈报上去，领导还没批示。铺 p： 铺 垫 铺 叙： 铺 面 铺
4、 子延伸延长；伸展。近义词：延展。例句：这条铁路一直延伸到国境线上。挺拔直立而高耸。 “拔”与“拨动”的“拨：区分开。沉默不语 不说话，不出声。长久时间很长；长远。沉重（心情）忧郁，不愉快。 “重”又读 chng，如“重复” 。修改改正文章、计划等里面的错误、缺点。近义词：修正。楔子填充器物的空隙使其牢固的木撅（ju ） 、木片等。责备批评指摘。近义词：责怪；反义词：安慰。马蹄形U 字形。不约而同 没有事先商量而彼此见解或行动一致。例句：分别的时候，我们不约而同地说了声：“再见！”赞叹称赞。高尚道德水平高。句导读 1：点名事故的起因修公路。句导读 2：介绍建路的环境，为橡树的出现埋下了伏笔。句
5、导读 3：这句话交代了修路过程中工程师和工人的关系，即工程师负责设计，工人来施工。这为后文工程师和工人的表现埋下了伏笔。句导读 4：工人们为什么停下来？使人产生疑问，引出下文。句导读 5：把橡树与环境完美的结合在一起，用比喻句显示了橡树的美，充满了生命的活力。朗读时，声音要响亮有气势。句导读 6：工程师“什么话也没对工人们说” ，表明他在此时也注意到了那颗象征着生命活力与美感的橡树，内心深处同样也受到了震撼，一次没有命令工人将其砍到，但该怎么做呢？他也还不是很清楚，于是沉默不语；工人们不想砍掉这棵橡树，但必须得到工程师的同意，他们沉默不语是在等待工程是考虑清楚以后做出安排。 （重点）句导读 7
6、：“叹了口气”含蓄的表达出工程是为了保护橡树，在没有改变筑路计划的前提下而不得不做出的无奈的选择。工人们听见工程师的叹气，内心非常担心、沉重。两个“叹气”虽然内容不同，却体现了他们对橡树的关心与爱护。句导读 8：工程师的话陈述了一个客观事实，都市语气平静。句导读 9：工人们的话是出于对相熟的爱护，读时语气要略显激动。句导读 10：工程师的举动给了工人们一个最好的答复，也是整个事件得到了较为圆满的解决。句导读 11：表明了工程师解决问题后的轻松心态。句导读 12：这句话与开头第一句话呼应。句导读 13：“笔直”与“弯曲”在这里构成了鲜明的对比，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质。 “只在一个
7、地方”突出的强调了人们的良苦用心，只有一个弯，这个弯是为橡树特别设置的。朗读时，要重读者几个词。句导读 14：“不约而同的赞叹”表明人们都很认同。赞赏工程师和筑路公认的决定和行为，因此他们赢得了人们的尊重；“高尚的心”则是对工程师和筑路工人的非常准确的、也是最好的评价。 （重点）自然段导读 1：交代人们设想中的公路是一条宽阔平坦又漂亮的路。自然段导读 2：筑路开始了，工人们按照批示筑路。自然段导读 3：在筑路的过程中看见橡树，该如何做，引起工人们的思索。自然段导读 4：工程师与供人们在对待橡树的问题上陷入了沉默。自然段导读 6：修筑公路的计划部能修改，而橡树同样需要保护，接下来工程师的决定就显
8、得至关重要了。自然段导读 7：工程师保留了橡树，调整了筑路方案。自然段导读 8：几年后，公路修完了，而这条路并不完全是按预先的设计修筑的。自然段导读 9：过往行人赞扬筑路的人有一颗高尚的心。第一部分（1 段）：写人们打算修建一条公路。第二部分（27 段）：写为了保护橡树，工程师调整了筑路方案。第三部分（8、9 段）：写这条公路虽有一处弯曲，但却收到了过往行人的赞誉。课文结构中心思想主题解说：本文通过对筑路工人和工程师自觉保护橡树的故事的描述，赞扬他们对一草一木的珍惜及自觉保护环境的高尚情操。感悟心语：为了一颗在大多数人眼里很寻常的橡树，工程师及筑路工人宁可将一条本应宽阔笔直的公路弯曲成马蹄形，
9、足见他们对橡树的爱护，对生命的尊重一对生态环境的高度重视，这样的工程师，这样的筑路工人怎能不令人敬佩、怎能不令人感动？真爱一草一木，就是与自然和谐相处。写作手法用“以小见大”的手法表现人物品质。通过一件小事，一个小的细节，一个小的片段，来反映一个大的主题，这就是以小见大。本文就运用了这种手法，通过保护路边的一棵橡树，表现了筑路者自觉保护环境的高尚品质。那么，如何用以小见大的手法表现人物品质呢？1.抓住人物的语言，通过对话表现人物的思想，如写同学爱护班级：“这粉笔是老师讲课写字用的，你拿一根，他拿一根，老师还用什么讲课呢？”2.通过动作描写，表现人物品质。如写一位朴实的卖菜老人：“他一只手拿着秤
10、，另一只手挑出新鲜的、顶花带刺的黄瓜，轻轻的放在秤盘上。 ”课后练习课后习题筑路工人的行动给了我们怎样的启示？在两座城市之间修建一条宽阔、平坦的公路，筑路计划已经设计好了。但在修路过程中，发现了一棵高高的橡树。这课橡树的出现应该说是一件很小的事，当时就算把它砍掉也不会受到任何人的责怪。但这棵普通的橡树却引发了工程师和筑路工人的思考，筑路工人与工程是经过精心的设计，使本应该笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。工程师和筑路工人的行动体现了他们自觉保护环境的意识，同时这弯曲的马蹄形公路也给过往的行人以警示：保护环境比一切眼前利益都重要！综合习题1、成语填空：不（ ）而同。【答案】约2、筑这条路的人一定有一颗 的心。【答案】高尚3、按原文填空：这条公路将会宽阔 、平坦又 。【答案】漂亮4、请选择合适的关联词：它像箭一样笔直， （）只在一个地方弯曲成马蹄形。A.但 B.虽然 C.所以【答案】A5、 “楔”字的第十一画是：A.横 B.撇 C.竖【答案】A6、选词填空：它是那么粗壮、结实、挺（） ，就像草原的哨兵一样。A.泼 B.拨 C.拔【答案】C课外拓展知识拓展保护树木的公益广告树木拥有绿色，地球才有脉搏。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。保护树木，就是保护自己。
