1、,孔乙己,鲁迅,1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,学习目标,作家作品,鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。孔乙己是鲁迅继狂人日记之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。,1、小说的三要素是 、和 。2、小说的故事情节可分为、 、 和四部分。3、小说的环境主要包括和 。,文体知识,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境
2、,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,自学指导一,（一）听读课文,要求：1、注意生字词的音形义；2、划分文章的情节结构。,chu chn zhn jin sh 阔绰 羼 绽出 间或 拭 zhn sh h xi tu 蘸 打折 附和 不屑置辩 颓唐,你能准确读出下面的词语吗？,第一部分（1 3）,第二部分（413）写孔乙己的 悲惨遭遇。 第一层（4_）交代孔乙己的 经历和性格。 （开端、发展） 第二层（_）孔乙己最后 一次到酒店喝酒。（ _） 第三层（ 13）_ （ _ ）,（铺垫）,、本文的情节结构应该如何划分？,自学指导一,
3、9,1011,高潮,孔乙己的悲惨结局。,结局,咸亨酒店，,介绍_,交代_,12,环境。,自学指导二,1、 课文第一部分具体介绍了哪些内容？ 2、如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话？,1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？,（1）酒店的格局,人物活动特定的空间,（一）赏析第一部分,合作探究,（2）酒店里人物,对比,短衣帮： 站、外,穿长衫： 坐、里,“我”,人物所处的社会环境：贫富悬殊 等级森严,线索人物,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。,“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳
4、动人民，不愿与“短衣帮”为伍，爱慕虚荣。,“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。他喝酒方式和衣着的矛盾，预示了他的悲剧命运。,思考：,小说用第一人称的手法写有何作用？,使故事显得真切，使情节集中，内容简要，更增加了悲凉的意味，表现作者对孔乙己的同情。,当堂训练,第二课时,1、分析孔乙己这个人物形象，并掌握一般分析人物形象的方法。2、分析总结孔乙己人物悲剧形成的原因。3关于文中运用的对比手法。,学习目标,自学指导,阅读课文第二部分，思考下列问题。 1、文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？请找出相应的句子,并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。 2、文章第二部分第一层次叙
5、述了有关孔乙己的哪几件事？请加以概括,并说说这些情节体现了孔乙己怎样的性格特征。 3、请分析孔乙己这一悲剧人物形成的原因.,1、文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？请找出相应的句子,并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。,身材很高大；青白脸色；脸上时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件长衫“又 脏又破，似乎十多年没又补，也没有洗。,脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破 夹袄；盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用 草绳在肩上挂着；满手是泥。,“你怎么这样凭空污人清白” “窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” “跌断跌跌”,睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；不屑置辩,排出九文
6、大钱,外貌,语言,神态,动作,好吃懒做,爱慕虚荣,自命清高,自欺欺人,迂腐不堪,死要面子,爱慕虚荣,文章第二部分叙述了有关孔乙己的哪几事？请加以概括,并说说这些情节体现了孔乙己怎样的性格征。,对应段落,相关事例,人物形象,第四段,酒客取笑他偷东西,自命清高 迂腐可笑,第七段,教我写字,热情真诚 迂腐孤独,第八段,分茴香豆,质朴善良 迂腐可笑,酒客奚落他没有进学,第六段,2、文章第二部分叙述了有关孔乙己的哪几事？请加以概括,并说说这些情节体现了孔乙己怎样的性格征？,自欺欺人,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同
7、时他也是一个本性善良的悲剧人物。,小结:,3、请分析造成孔乙己悲剧命运的原因.,（3）社会原因：封建科举制度的毒害。,贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。,（1）直接原因：因为偷窃而遭到丁举 人的毒打。,（2）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。,当堂训练,文中的几组对比,长衫主顾 短衣帮,等级的森严,长衫主顾、短衣帮 孔乙己,身份的特殊,青白脸色 脸黑而且瘦,健康更糟糕,排 摸,经济更困窘,第三课时,1、分析文中自然环境描写及细节描写的作用。 2、明确文章表现的主题。 3、关于叙述方法（顺序）及结构上的作用。,学习目标,1、请分析11段第一句:“中秋过后也须穿上棉袄了。”的作用。2、“孔乙己还
8、欠十九个钱呢”这个细节在这几段文字中出现了四次,请分析有何作用。、“大约孔乙己的确死了”中的“大约” “的确”矛盾吗?你如何理解？,自学指导一,研读第三部分,回答问题.,1、请分析11段第一句:“中秋过后也须穿上棉袄了.”的作用.,自学指导,此句是自然环境描写,既烘托了冷清凄凉的环境气氛,又对孔乙己的悲惨结局起暗示作用.,2、“孔乙己还欠十九个钱呢”在这几段文字中出现了四次,请分析有何作用。,自学指导,含蓄的表明孔乙己的价值还不如“十九个钱”重要,表现了掌柜的自私无情,同时揭示了封建社会人与人之间关系的冷酷麻木.,不矛盾。“大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “
9、到现在终于没有见”这样的情况估计，“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。,自学指导,、“大约孔乙己的确死了”中的”大约” “的确”矛盾吗?你如何理解？,1、文中多次写到众人的笑声,甚至孔乙己被打折了腿, “坐着用这手慢慢走”,旁人还在说笑,他们为什么笑?这反映当时人们什么心理？揭示怎样的社会现实?2、试概括小说主题。3、第五段采用的叙述顺序是？4、试找出文中的过渡句和过渡段各一例。,自学指导二,1、文中多次写到众人的笑声,甚至孔乙己被打折了腿, “坐着用这手慢慢走”,旁人还在说笑,他们为什么笑?这反映当时
10、人们什么心理？揭示怎样的社会现实?,自学指导二,长衣帮,短衣帮,小伙计,欺 凌 玩 弄 的笑,无 聊 麻 木 的笑,附和赶热闹的笑,封建思想愚民,人们冷漠麻木,以乐写悲 愈见其悲,写法:,自学指导二,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。,2、小说主题:,自学指导,过渡句与过渡段,过渡句：只有孔乙己到店才可以笑几声，所以至今还记得。,过渡段：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这样过。,结构上的作用：承上启下,体会句中动词在表意上的妙用。,当堂训练,排出九文大钱,额上青
11、筋条条绽出,摸出四文大钱,“排”字表明孔乙己对只花四文大钱的短衣帮显示他的阔气，穷酸而虚荣。用得意、夸耀的神情掩饰被嘲笑的窘态。,“绽”字表现出了孔乙己被羞辱时的窘态，羞愧而懊恼。,“摸”字写活了孔乙己的穷困潦倒，写出了孔乙己动作的迟钝、四文大钱藏得严实，从侧面说明这钱来之不易。,第五段的叙述顺序？交代了什么内容？,插叙，通过人们的谈话交代了孔乙己的身世和某些经历。,试从课文中找出反映以下内容的话,孔乙己的特殊身份孔乙己对人们的作用孔乙己的结局,反映孔乙己特殊身份的句子,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”,反映孔乙己对人们的作用的一句话,“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”,反映孔乙己结局的一句话,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,描写,环境描写,人物描写,社会环境描写,自然环境描写（景物描写）,正面描写,侧面描写,外貌描写,语言描写,神态描写,心理描写,动作描写,
