1、三 峡2018中考锁分 文言文阅读知识梳理第一部分 三峡两岸的山自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（ qu）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（ x）月。1. 词语解释（ 1） 自 三峡七百里中 自：（ 2）略无 阙 处 阙：（ 3） 隐 天蔽日 隐：（ 4） 自 非亭午 夜分 自： 亭午： 通 “缺 ”，缺口遮蔽于，在如果正午2. 句子翻译（ 1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（ 2）重岩叠嶂，隐天蔽日。在七百里长的三峡一带，两岸山连着山，一点中断的地方也没有。重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。夜分：（ 5）不见 曦 月 曦： 阳光，这里指太阳夜半第二部分 三峡的夏
2、水、春冬之景与秋季的独特景象至于夏水襄（ xing）陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（ yn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ sh）其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸 ,属（zh）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ”1.词语解释（ 1）至于夏水 襄陵 襄： 陵： （ 2） 沿泝 阻绝 沿： 泝： （ 3） 或 王命急 宣 或： 宣：（ 4） 虽 乘 奔 御风，不以疾也 虽： 山陵冲上同 “溯 ”，逆流而上有时传达顺流而下即使奔： 以：（ 5
3、）则 素湍 绿潭 素： 湍： （ 6） 回 清倒影 回： （ 7）绝 巘 多生怪柏 巘 ：（ 8）飞 漱 其间 漱： （ 9） 清荣峻茂 清： 荣：奔驰的快马如此，那么白色急流回旋山峰冲荡水清树荣（茂盛）峻： 茂：（ 10） 良 多趣味 良：（ 11）每至 晴初霜旦 晴初：霜旦：（ 12）林寒涧 肃 肃： （ 13） 属引 凄异 属： 引：（ 14）哀转久 绝 绝：山高真，实在寂静消失连续下霜的早晨雨后初晴的时光草盛延长2.句子翻译(1)至于夏水襄陵，沿泝阻绝。(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(3)常有高猿长啸，属引凄异。(4)空谷传响，哀转久绝。到夏天水涨，江水漫上山陵，下行和上行
4、的航路都被阻断隔绝。两地相距一千二百里，即使骑着快马，驾着风，也没有这样快。常常有高处的猿猴放声长叫 ,声音连续不断，异常凄凉。在空旷的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。3.文意理解(1)作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？（ 2）第三段写三峡春冬景色时，既描写了 “ _ ” 的静景，也描写了 “ _” 的动景，动静结合，相得益彰。因为作者是为江水作注 ,重点是写水 ,而水以夏季为盛 ,故以 “夏水 ”为首来写。悬泉瀑布，素湍绿潭回清倒影飞漱其间(3)文末描写 “ 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ” ，突显了三峡的什么特点？(4)文章结尾引
5、用 “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 有什么作用？一是突显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突显三峡山高、峡长、岭连的地形特点。渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉之美。【 全文中心 】 文章描写了大自然无比雄奇的自然景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀。【 文意理解 】1. 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文章先写山，后写水。写山，突出山连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节水的不同景象。全文理解2. 如果你要去欣赏三峡的美景，会选哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。 示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象令我心弛，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令
6、我神往。金题演练阅读 三峡 ，完成 1 5题。（ 12分 ）1. 对下列句子的朗读停顿划分 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 自非 /亭午夜分 B. 虽乘 /奔御风C. 每至 /晴初霜旦 D. 巴东三峡 /巫峡长【 解析 】 B项正确朗读停顿划分是：虽 /乘奔御风。B2. 对下列标色的词语解释 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 良 多趣味 (真，实在 )B. 林寒涧 肃 (寂静 )C. 属 引凄异 (类）D. 哀转久 绝 （断绝，消失）【 解析 】 C项 “ 属 ” 的意思是 “ 连续 ” 。C3. 下列句中标色词的意义和用法相同的一项是（ 2分 ） （ ）A. 不 以 疾也 不
7、以 物喜（ 岳阳楼记 ）B. 其 间千二百里 其 真无马邪（ 杂说（四） ）C. 春冬 之 时 乃记 之 而去（ 小石潭记 ）D. 或 王命急宣 而 或 长烟一空（ 岳阳楼记 ）【 解析 】 A项中两个 “ 以 ” 的意义和用法分别是：如此，那么；因为； B项中两个 “ 其 ” 的意义和用法分别是：指示代词，这；疑问语气词，难道； C项两个“ 之 ” 的意义和用法分别是：结构助词，的；代词，它（指小石潭）； D项两个 “ 或 ” 的意义和用法均为：有时。故选择 D项。【 答案 】 D4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ）（ 1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（ 2）悬泉瀑布，飞漱其
8、间。春天和冬天的时候，白色的急流，绿色的深潭，清波回旋，景物倒映其中。悬空的泉水和瀑布在山崖间飞流冲荡。5. “ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ” 这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的 早发白帝城 。请说说其中后两句诗与文中 “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ” 之间有什么相同与不同之处。（ 2分 ）描写对象和写法相同：同写三峡，同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦欢快之情；渔歌则表达了作者对三峡人民生活艰辛的悲凉感慨。与朱元思书2018中考锁分 文言文阅读知识梳理风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐
9、一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥（ pio）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 (lng)作响。好鸟相鸣，嘤嘤 (yng)成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢(yun)飞戾 (l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【 全文中心 】 本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信，文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见，描绘了一幅秀美的山光水色图，创造了一种清新自然的意境，表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。1. 词语解释（ 1） 从 流飘荡 从：（ 2
10、）任意 东西 东： 西： 顺、随向东向西（ 3）自富阳至桐庐一百 许 里 许：（ 4）急湍 甚 箭 甚：（ 5）猛浪若 奔 奔：（ 6） 负 势竞上 负：（ 7）互相 轩邈 轩： 邈：表示大约的数量比 还快这里指奔马凭依高远（ 8）蝉则千 转 不穷 转：（ 9）鸢飞 戾 天者 戾：（ 10）望峰 息 心 息：（ 11） 经纶 世务者 经纶：（ 12）窥谷忘 反 反：（ 13）横 柯 上蔽 柯：（ 14）疏条交 映 映：平息同 “啭 ”，这里指蝉鸣至树的枝干经营，治理通 “返 ”，返回遮蔽，掩映2. 句子翻译（ 1）急湍甚箭，猛浪若奔。（ 2）争高直指，千百成峰。（ 3）蝉则千转不穷，猿则百叫无
11、绝。（ 4）鸢飞戾天者，望峰息心。急流比箭还快，汹涌的波浪好像奔驰的野马。为名为利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这雄奇的山峰也会平息他那利禄功名之心。蝉接连不断地高歌，猿长久地叫个不停。笔直地向上，形成了千百座山峰。（ 5）横柯上蔽，在昼犹昏。奇山异水，天下独绝。3. 句子朗读节奏蝉 则 千转不穷，猿 则 百叫无绝/ / /4. 文意理解（ 1）课文用哪八个字概括富春江山水？横斜的树枝在空中遮蔽着，白天也像黄昏那样阴暗。（ 2） “ 风烟俱净，天山共色 ” 是近景还是远景？写出了光和色的什么特点？远景；写出了光 “明净 ”的特点，正因为如此才可以极目远眺；又写出了色的 “浅淡纯净 ”，这样，淡蓝
12、的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了 “天山共色 ”的美景。金题演练（ 12益阳 ）比较阅读下面的文言文，完成 1 5题。（ 13分 ）【 甲 】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 答谢中书书 【 乙 】 与朱元思书 全文【 解析 】 C项句子的意思是 “ 自富阳到桐庐有大约有一百里 ” ，根据句意断句应为 “ 自富阳至桐庐 /一百许里” 或 “ 自富阳 /至桐庐 /一百许里 ” 。1. 下面句子的朗读停顿划分 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 实是 /欲界
13、之仙都B. 蝉 /则千转不穷C. 自 /富阳至桐庐一百许里D. 水 /皆缥碧C2. 对下列句中标色词理解 错误 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 晓雾将 歇 ，猿鸟乱鸣（消散）B. 急湍甚箭，猛浪若 奔 （奔跑）C. 未复有能 与 其奇者（参与，这里指欣赏）D. 经纶世务者，窥谷忘 反 （通 “ 返 ” ，返回）【 解析 】 B项中 “ 奔 ” 在这里动词活用为名词，译为 “飞奔的马 ” 。B 3. 甲文中统领全文的句子是 “ ” ；乙文中总领下文写景的句子是 “ ” 。（ 2分 ）奇山异水，天下独绝【 解析 】 甲文以 “ 山川之美，古来共谈 ” 统领全文，引出下文；乙文则以 “ 奇山异水，天
14、下独绝 ” 赞美江行所见，对山川作概括，总领下文写景。山川之美，古来共谈4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ）（ 1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ 2）从流飘荡，任意东西。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。5.甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对 _ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中 “ _ ”即可看出。（ 3分 ）大自然鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反出师表2018中考锁分 文言文阅读知识梳理第一部分 从当前形势出发，提出广开言路、严明赏罚
15、、亲贤远佞三条建议臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂（ c）。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （分析当前形势，提出广开言路的建议） / 宫中府中，俱为一体；陟（ zh）罚臧否（ zng p），不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （提出赏罚分明的建议） /侍中、侍郎郭攸之、费祎（ y）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（ wi）陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以
16、咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 （说明在出师前在内政上所作的安排） /将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行陈和睦，优劣得所。 （说明在出师前在军政上所作的安排，为下文 “ 亲贤 ” 张本）/亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （提出亲贤远佞的建议）1. 词语解释（ 1）先帝创业未半而中道 崩殂 崩殂：（ 2）益州 疲弊 疲弊：（ 3）此诚危急存亡
17、之 秋 也 秋：（ 4）盖追先帝之 殊遇 殊遇：（ 5）诚宜 开张 圣听 开张：（ 6）以 光 先帝遗德 光： （ 7） 恢弘 志士之气 恢弘： 弘扬，扩大光大扩大特别优厚的待遇时候，含有 “紧要关头 ”之意困乏，疲弱指古代天子死（ 8） 引喻 失义 引： 喻：（ 9） 陟罚 臧否 陟： 罚：（ 10）若有作奸犯 科 及为忠善者 科：（ 11）以 昭 陛下 平明 之理 昭：平明：（ 12）是以先帝 简拔 以 遗 陛下 简拔：遗： 留给选拔公正英明显示法令、条文处罚比喻升迁称引（ 13）悉以 咨 之 咨：（ 14）必能 裨 补 阙 漏 裨： 阙：（ 15）性行 淑均 淑：均：（ 16） 晓畅 军
18、事 晓畅：（ 17）先帝称之曰 能 能：（ 18）必能使 行陈 和睦 行陈：（ 19）此后汉所以 倾颓 也 倾颓：为人和善通 “缺 ”，缺失能干精通处事公正倒塌，这里指衰败军队行列，阵营补益 询问（ 20） 亲 贤臣， 远 小人 亲：远：（ 21）此悉 贞良死节 之臣 贞良：死节：亲近疏远坚贞贤良能为气节而死 2. 句子翻译（ 1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。如今天下一分为三，我益州地区最为疲弱，这真是形势危急、事关存亡的紧要时刻。（ 2） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇帝内宫与丞相府，都属于一个整体，升降官吏，评论善恶，不应有不同的标准。（ 3）亲贤臣，远小人，此先
19、汉所以兴隆也。（ 4）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴盛的原因。亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期之所以颓败的原因。3. 句子朗读节奏（ 1）此诚 危急存亡 之秋也（ 2）宜付有司 论其刑赏（ 3）恢弘 志士之气；不宜 妄自菲薄4. 文意理解（ 1）诸葛亮在 出师表 中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是什么？/“ 亲贤臣、远小人 ” 。（ 2）先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨（或因为他们亲小人，远贤臣）。第二部分 自叙经历，表明自己忠心和 “ 北定中原 ”“ 兴复汉室 ” 的决
20、心臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 （ yu）一年矣。 （自叙本志及先帝 “ 三顾茅庐 ” 之恩） /先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心）1. 词语解释（ 1）先帝不以臣 卑
21、鄙 卑鄙：（ 2） 猥 自枉屈 猥：（ 3）遂许先帝以 驱驰 驱驰：（ 4） 尔来 二十有一年矣 尔来：（ 5）恐托付不 效 效：（ 6）深入 不毛 不毛：（ 7）庶竭 驽钝 驽钝：谦词，表示先帝来访是辱没其身份奔走效劳有成效，实现从那以来劣马钝刀，比喻才能平庸低下指不长庄稼的荒芜之地身世卑微，见识浅陋（ 8） 攘除 奸凶 攘除：（ 9）至于斟酌 损益 损益：排除，铲除利弊得失2.句子翻译（ 1）臣本布衣，躬耕于南阳。（ 2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。我本来是个平民，在南阳亲自种地为生。只求在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显达。3. 句子朗读节奏（ 1）苟全性命 于乱世，不求闻达 于诸
22、侯（ 2）先帝 知臣谨慎，故临崩 寄臣 以大事也4. 文章理解（ 1）第三段回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事？ 三顾茅庐 临危受命 临崩受托/目标：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮是一个宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家。（ 2）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么（ 用原文回答 ）？你心中的诸葛亮是怎样的一个人？ 第三部分 明确归纳各方面的责任，点名全篇主旨，以及表文结束语愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦
23、宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1. 词语解释（ 1）则责攸之、祎、允等之 慢 慢：（ 2）以 彰 其咎 彰：（ 3）以谘 诹 善道 诹：（ 4）察纳 雅言 雅言： 2. 句子翻译陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言 。表明、显扬正确合理的言论意见询问陛下也应当有自己的谋略，征询治国良策，考察接纳正确合理的言论意见。怠慢，懈惰【 全文中心 】 本文中诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的 “ 感激 ” 之情，表明他忠心不二、 “ 兴复汉室 ” 的决心。【 文意理解 】1. 请结合选文内容
24、，说说作者 “ 报先帝而忠陛下 ” 的具体原因。全文理解作者 “ 报先帝而忠陛下 ” ，缘于先帝的三顾之恩，托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己神圣的职责。2. 陆游在 感状 中说 “ 凛然出师表，一字不可删。 ” 可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者 “ 忠陛下 ” 之“ 忠 ” 具体表现在哪些方面？（ 答出三点即可 ） 积极献言，提出三项建议。 (或答 “ 提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议 ” ) 积极荐贤，安排内政、军事人才。 (或答 “ 推荐人才 ” ) 平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。 积极筹备北伐，为“ 兴复汉室
25、，还于旧都 ” 做准备。3. 先帝遗诏中曾说 “ 惟贤惟德，能服于人 ” ，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。示例： “ 惟贤惟德，能服于人 ” 意为：只有贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中 “ 陛下亦宜自谋 ” 是要 “ 贤 ” ，说要 “ 亲贤臣，远小人 ” ，亲信 “ 忠良死节之臣 ” ，这都是要有 “ 德 ” ，就是要有贤有德，才能兴复汉室。先帝遗诏里说的也是这个意思，只有贤德的君主，才能让人佩服和臣服。4. 诸葛亮向后主提出了哪些建议？（ 用课文中的话回答。）诸葛亮向后主提出三项建议：（ 1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
26、。（ 2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（ 3）亲贤臣，远小人。5. 邹忌进谏齐王， 出师表 中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？邹忌采用了以事设喻、委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示： 说话时要看对象； 要讲究说话的方式。金题演练阅读 出师表 ，完成 1 5题。（ 12分 ）1.对下列句子的朗读停顿划分 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 此悉 /贞良死节 /之臣B. 臣不胜 /受恩感激C. 遂许先帝 /以驱驰D. 若无兴德 /之言【 解析 】 D项 “ 兴德 ” 修饰 “ 之言 ” ，之间不能断开，所以正确的朗读停顿应是 “
27、 若无 /兴德之言 ” 。D2. 对下列标色的词语解释 不正确 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 引 喻失义 (引导 )B. 以 昭 陛下平明之理（显示）C. 必能裨 补 阙漏（补益）D. 则责攸之、祎、允等之 慢 （怠慢，懈惰）【 解析 】 A项中 “ 引 ” 为一词多义词，在此处译为 “ 称引 ” 。A3. 下列各项中标色的词意义和用法相同的一项是（ 2分 ）（ ）A. 先帝创业未半 而 中道崩殂泉香 而 酒洌（ 醉翁亭记 ）B. 此诚危急存亡 之 秋也当余 之 从师也（ 送东阳马生序（节选） ）C. 故临崩寄臣 以 大事也不以物喜，不 以 己悲（ 岳阳楼记 ）D. 奉命 于 危难之间孙叔敖
28、举 于 海（ 生于忧患，死于安乐 ）【 解析 】 A项中两个 “ 而 ” 的意义和用法分别是：连词，表转折，却；连词，表顺承； B项两个 “ 之 ” 意义和用法分别是：结构助词，的；助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义； C项中两个 “ 以 ” 的意义和用法分别是：介词，把；介词，因为； D项中 “ 于 ” 的意义和用法均为：介词，表处所，在。【 答案 】 D4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ）（ 1）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（ 2）陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下也应该思虑谋划，询问治国良策，考察接纳正确合理的言
29、论。唐且不辱使命2018中考锁分 文言文阅读知识梳理第一部分 唐且使秦的原因秦王使人谓安陵君曰： “ 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ” 安陵君曰： “ 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！” 秦王不说。安陵君因使唐且（ j）使于秦。1. 词语解释（ 1）唐且不 辱 使命 辱：（ 2）秦王 使 人谓安陵君曰 使：（ 3）寡人以五百里之地 易 安陵 易：辱没，辜负派遣交换（ 4）安陵君 其 许寡人 其：（ 5）大王 加惠 加惠：（ 6）秦王不 说 说：（ 7）安陵君 因 使唐且使于秦 因：通 “悦 ”，高兴、愉快于是助词，表示祈使语气，有 “可 ”“该 ”的
30、意思给予恩惠2. 句子翻译（ 1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想拿方圆五百里的土地换安陵，安陵君该答应寡人吧 !（ 2）大王加惠，以大易小，甚善。（ 3）虽然，受地于先王，愿终守之。大王赐给我恩惠，用大块的土地来换小块的土地，这种主张确实好。虽然如此，但（我）是继承先王的封地，希望始终守着它。3. 文意理解你认为秦王要求 “ 易地 ” 有着怎样的用心？秦王要求 “易地 ”肯定是包藏祸心的。他已经消灭了韩国、魏国，对于小小的安陵，企图不费一兵一卒，以 “换 ”为名，达到强取豪夺的目的，这是一个明显的骗局。第二部分 唐且面折秦王，不辱使命秦王谓唐且曰： “ 寡人以五百里之地易安陵，
31、安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐且对曰： “ 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”秦王怫（ f）然怒，谓唐且曰： “ 公亦尝闻天子之怒乎？ ” 唐且对曰： “ 臣未尝闻也。 ” 秦王曰：“ 天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ” 唐且曰： “ 大王尝闻布衣之怒乎？ ” 秦王曰： “ 布衣之怒，亦免冠跣（ xin），以头抢（ qing）地尔。 ” 唐且曰： “ 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（ gu）也，白虹贯日；要离之刺庆
32、忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（ jn）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（ go）素，今日是也。 ” 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”1. 词语解释(1)故不 错 意也 错：(2)请 广 于君 广：(3)而君 逆 寡人者 逆：(4)轻 寡人 与 轻： 与：通 “措 ”，置背逆，不顺从扩大，扩充轻视通 “欤 ”，表示询问的语气词(5)岂 直 五百里哉 直：(6)秦王 怫然 怒 怫然：(7)大王尝闻 布衣 之怒乎 布衣：(8)以头 抢 地耳 抢：(9)仓
33、 鹰击于殿上 仓：(10)休祲 降于天 休： 祲：(11)秦王色 挠 挠：(12)长跪而 谢 之曰 谢：(13)寡人 谕 矣 谕：(14)徒以 有先生也 徒以：只，仅仅平民盛怒的样子同 “苍 ”撞吉兆认错，道歉屈服只是因为明白，懂得凶兆2. 句子翻译（ 1）而君逆寡人者，轻寡人与？（ 2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。而安陵君居然拒绝寡人，这不是轻视寡人吗？平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。3. 句子朗读节奏（ 1）安陵君 受地于先王 而守之（ 2）公 亦尝闻 天子之怒乎/4. 文意理解（ 1）用自己的话简要回答：唐且是怎样让秦王屈服的 ? （ 2）唐且的使命是什么？他能够出
34、色完成使命的根本原因又是什么？使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋；原因：唐且不畏强暴，有勇有谋。唐且用 “布衣之怒 ”来对抗秦王的 “天子之怒 ”，并列举了三个布衣之怒的例子来反驳秦王，表示要效法。最后， “挺剑而起 ”，以死相拼，挫败秦王。【 全文中心 】 本文通过记述唐且面对暴秦展开斗争直至折服秦王的故事，赞扬了唐且坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。【 文意理解 】1. 与邹忌、曹刿相比，唐且面临的形势最危险，请分析唐且化险为夷的原因。唐且凭着勇者的无畏、道义的力量、辩论的智慧和话语的气势战胜了秦王，化险为夷。或可称为全文理解以气胜。首先，唐且敢于正面迎战，并机智应对；其次，他善于抓住对方
35、狂妄无知的弱点，以丰富的历史典故和磅礴的语言气势，发起猛烈攻势；最后，直言二人的现实处境，以凌厉的攻势将秦王的狂妄骄横之气扫荡一空。2. 有人说： “ 根据史实，秦王能统一六国，成就大业，应该是个英雄。 ” 你是怎样看待秦王这个人的？结合文章，发表你的见解。示例一：我认为秦王不是英雄。因为他先以 “ 天子之怒 ” 恫吓，后又 “ 色挠 ” ，说明他是一个骄横狂暴、外强中干的人。示例二：我认为秦王是个英雄。秦王面对敢于拼命的唐且 “ 长跪而谢 ” ，并称赞唐且，说明他是一个能审时度势、当机立断的人。3.从古到今，像唐且一样 “ 不辱使命 ” 的外交人才还有许多。试举一例并用一句话概括其主要事迹。
36、示例： 墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国。 晏子，出使楚国令楚王自取其辱。 秦晋围郑，烛之武利用秦晋矛盾，说服秦穆公退军，救郑国于危难之中。金题演练（ 11益阳 ）阅读 唐雎不辱使命 选段，完成 1 5题。（12分 ）秦王谓唐且曰： “ 寡人以 徒以有先生也。 ” 1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ 2分） （ ）A. 此 /庸夫之怒也 B. 安陵君受地 /于先王而守之C. 夫 /专诸之刺王僚也 D. 与臣 /而将四矣【 解析 】 B项句子的意思是 “ 安陵君从先王那儿继承了封地并守护着它 ” ，所以正确的划分为 “ 安陵君 /受地于先王 /而守之 ” 。B2. 对下列句中的标色字理解
37、 错误 的一项是（ 2分 ）（ ）A. 以头 抢 地耳（撞、碰）B. 长跪而 谢 之（感谢）C. 寡人 谕 矣（明白，懂得）D. 请 广 于君（扩充）【 解析 】 B项 “ 谢 ” 是 “ 认错，道歉 ” 的意思。B3. 下列各项中标色的 “ 之 ” 与例句中 “ 之 ” 的意义和用法 相同 的一项是（ 2分 ） （ ）例句： 予独爱莲 之 出淤泥而不染A. 寡人欲以五百里 之 地易安陵B. 安陵君受地于先王而守 之C. 聂政 之 刺韩傀也D. 辍耕 之 垄上【 答案 】 C【 解析 】 例句的 “ 之 ” 用在主谓之间，取消句子的独立性； A项中的 “ 之 ” 是结构助词 “ 的 ” ； B
38、项中的 “ 之 ” 是代词，代指安陵； C项中 “ 之 ”的意义和用法与例句同； D项中 “ 之 ” 是动词，“ 去、往、到 ” 的意思。4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ）（ 1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（ 2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？安陵（国）能够凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。5.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因又是什么？（ 2分 ）使命：挫败秦王以五百里地易安陵的阴谋。根本原因：唐雎不畏强暴、有勇有谋。小石潭记2018中考锁分 文言文阅读知识梳理第一部分 移步换景，写发现小石潭
39、的经过从小丘西行百二十步，隔篁（ hung）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（ li）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（ ch），为屿（ y），为嵁（ kn），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。群书。1. 词语解释(1)从小丘 西 行二十步 西： 向西（ 2） 伐 竹取道 伐：（ 3）水尤清 洌 洌：（ 4） 卷 石底以出 卷：（ 5）青树翠 蔓 蔓：（ 6） 蒙络摇缀 蒙： 络：摇： 缀：翻卷遮掩摇动藤蔓寒冷缠绕连结砍伐（ 2）全石以为底，近岸，卷石底以出。（ 3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面。2
40、. 句子翻译（ 1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。 隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰击的响声。3. 文意理解阅读第一段，说说 “ 伐竹取道 ” 对表现人物心理和小石潭特点的作用。 表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之 “乐 ”； 表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。第二部分 写水，写鱼，实写鱼，虚写水潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（ y）然不动；俶（ ch）尔远逝，往来翕（ x）忽，似与游者相乐。1. 词语解释(1)潭中鱼 可 百 许 头 可：许：大约表示
41、大约的数量(2)皆 若 空游无所 依 若： 依：(3)日光下 澈 澈：(4)佁然 不动佁 佁然：(5)俶尔 远 逝 俶 俶尔： 逝：(6)往来 翕忽 翕忽：(7)似与游者相 乐 乐：好像凭借（阳光）直射愣住的样子忽然往轻快疾速的样子逗乐，嬉戏2. 句子翻译（ 1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（ 2）日光下澈，影布石上。（ 3） 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。阳光直射水底，鱼的影子映在石上。潭中的鱼大约有一百来条，都好像悬空游动，没有什么凭借。3. 文意理解文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？表现 (或衬托、侧面描写 )出潭水的清澈或作者愉悦的心情。 忽然向远处游去了，来来往
42、往，轻快疾速，好像在与游人一同逗乐。第三部分 写源头，岸势，突出潭的曲折潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（ c）互，不可知其源。1. 词语解释(1)斗折蛇行 斗折：蛇行：(2)明灭 可见 明：灭：(3)其岸势 犬牙差互 犬牙：差互：像游蛇蜿蜒爬行一样像北斗星座（那样曲折）显现，看得见隐去，看不见像狗的牙齿那样交错的样子2. 句子翻译其岸势犬牙差互，不可知其源溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源头在哪里。第四部分 写感受，抒愤懑坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（ su）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1. 词语解释(1)凄 神寒骨 凄：(2)悄怆 幽邃 悄
43、：怆：(3)以 其境过 清 以：清：(4)乃记之而 去 去：使 凄凉寂静悲伤因为凄清离开2. 句子翻译(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。寒气透骨，非常寂静、幽深，感到心神凄凉。因为（小石潭）的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。3. 文意理解文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独、忧伤（痛苦）、愤懑的心情。第五部分 追记游历的伴侣同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【 文章中心 】 本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染
44、了凄寒幽怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。【 文意理解 】1.说说课文是按照什么顺序来写的 ?抓住了小石潭的哪些特点 ?作者对小石潭的整体感受是什么 ? 全文理解写作顺序是：发现小石潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。2.全文两次写到 “ 乐 ” ，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？不矛盾。作者被贬 ,心中自然忧伤凄苦 ,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情 ;但这种从自然景中得到的快乐是短暂的 ,一经凄清环境的触发 ,忧伤凄苦的心情就自然而然地流露出来。3. 作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己
45、悲的忧乐观？ 示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。金题演练阅读下面文言文，完成第 1 5题。（ 12分 ） 【 甲 】 小石潭记 第一、二、三、四段【 乙 】 游高梁桥记 第一段1. 对下列标色的词解释不正确的一项是（ 2分 ）（ ）A. 蒙 络 摇缀（缠绕）B. 潭中鱼可百 许 头（许多）C. 京师最 胜 地也（优美的）D. 而西山之在 几席 者（座席）B【 解析 】 B项中的 “ 许 ” 是 “ 表示大约的数量 ” 。2.
46、下列各句中标色的 “ 以 ” 与例句中的 “ 以 ” 意义和用法相同的一项是（ 2分 ） （ ）例句： 朝夕设色 以 娱游人A. 卷石底 以 出（ 小石潭记 ）B. 无从致书 以 观（ 送东阳马生序（节选） C. 皆 以 美于徐公（ 邹忌讽齐王纳谏 ）D. 举一隅不 以 三隅反（ 孔孟论学习 ）【 解析 】 例句中的 “ 以 ” 是连词，表目的，可译为“ 来 ” ， A项中的 “ 以 ” 是连词，可译为 ” 而 “ ，也可不译； B项中 “ 以 ” 的用法与例句同； C项中 “以 ” 是动词，可译为 “ 认为 ” ； D项中 “ 以 ” 是介词，表动作方式，可译为 “ 用 ” 。【 答案 】
47、B3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分 ）（ 1）下见小潭，水尤清洌。顺势往下走便看见小潭，潭水特别清澄、寒冷。（ 2）而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。在坐席间望见的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心悦目。4. 【 甲 】 文主要描写了小石潭的哪些特征？（ 2分 ）文中突出地表现了 “ 小石潭 ” 全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。5. 【 甲 】【 乙 】 两文都写到了水，在对水的描写上有何异同？（ 2分 ）二者都突出水的清澈。 【 甲 】 文写水，以鱼、石、光、影作侧面衬托，不写水却显水之之清。 【 乙 】文则先写水，直接用 “ 急 ”“ 清 ” 两个形容词概括，再以水底之鱼鳞鬣可见，从侧面衬托出水的清澈见底。
