1、智能系统设计 与项目实践项目教学课件,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,任务三 循环彩灯控制程序设计,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,硬件电路设计,基本元件：单片机AT89C518个LED发光二极管7407 TTL 集电极开路六正相高压驱动器8个限流电阻（330欧）,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,硬件电路设计,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,软件设计,任务分解： 问题一：伪指令 问题二：1个LED点亮指令 问题三：仿真软件 问题四： 8个LED循环点亮
2、指令 问题五：延时子程序,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,伪指令,1. ORG汇编起始伪指令格式：ORG 16位地址功能：规定该指令后面的源程序汇编后所产生的目标程序存放的起始地址。例 ORG 0030HMAIN：MOV A，#00H,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,伪指令,2. END汇编结束伪指令格式：END 功能：通知汇编程序结束汇编。汇编时遇到END指令，则结束所有汇编工作，而END之后的所有指令将不予处理。,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,伪指令,3. DB定义字节伪指令格式：
3、标号： DB 项或项表功能：把项或项表中的数据存入程序存储器从标号开始的连续地址单元中。,例 ORG 2000HTAB1：DB 10H，23HTAB2：DB “123” 汇编后 (2000H)=10H(2001H)=23H(2002H)=31H(2003H)=32H(2004H)=33H,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,1个LED点亮指令,ASM-51指令的格式,标号:操作码 目的操作数,源操作数;注释loop: mov a, #30h; (a)=30h,方括符 表示可选项 标号代表指令所在地址，1-8个字母/数字，“:”结尾 操作码就是指令功能助记符，指令
4、实体 目的操作数 源操作数 注释，以“;”开头,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,1个LED点亮指令,观察：P10输出0点亮L8灯还是输出1点亮L8灯？,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,1个LED点亮指令,从原理图可见，当P1口的某个引脚为低电平时，相应的发光二极管变亮；当P1口的某个引脚为高电平时，相应的发光二极管熄灭。这样，我们可以通过向P1口写入一个8位二进制数来改变每个管脚的电平状态。通过相应指令可以向P1口写入数据。观察指令MOV P1，#00H（其中 # 表示其后面为常数，H表示其前面的常数为十六进制数，写成二进制形式为#00000000B，
5、B表示二进制数）对应的机器码为75H 90H 00H，表示将数据00H送给P1口。这样，P1口的8个管脚状态与写入数据之间的关系如下：,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,1个LED点亮指令,写入数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D00 0 0 0 0 0 0 0 对应P1口管脚名称 P1.7 P1.6 P1.5 P1.4 P1.3 P1.2 P1.1 P1.0管脚电平状态 低 低 低 低 低 低 低 低 发光二极管状态 亮 亮 亮 亮 亮 亮 亮 亮 所以，在通电运行后，发光二极管会出现全亮的状态。同理，当执行程序中的第三条指令MOV P1，#
6、 FFH （即#11111111B）时，发光二极管会全灭。由此可见，我们可以通过软件程序来完成对硬件 电路的控制。,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,1个LED点亮指令,编程： ORG 0000H START：MOV P1，#11111110B（或MOV P1，#0FEH）END 下面练习1个LED点亮指令程序,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,QTH-2008XS软件是集编辑、编译/连接、加载、调试等为一体 的集成开发，可以在同一界面环境中完成所有任务。 一、连接系统电源QTH2008XS下载式实验议由一组外接电源
7、系统驱动。通电时， 先接通目标系统稳压电源，然后接通PC机和QTH2008XS下载式实 验议的电源；断电时，先关闭PC机和QTH2008XS下载式实验议电 源；然后关闭目标系统稳压电源。 二、QTH-2008XS开发环境启动和退出正确安装QTH-2008XS下载式单片机实验议软件后，如果要启动程 序，您只需要把鼠标指向Windows桌面中程序中图标（如QTH- 2008xs开发系统V2006.1）便可启动程序。如果已经连接实验仪， 则 QTH 软件进入自动搜索状态， QTH 自动识别实验仪，如连机正 常，则直接进入 QTH 实验仪开发环境界面。如果没有 连接好实验 仪，则屏幕上出现如图2.1信
8、息提示框，如果您只是进入软件调 试，则点击提示框中的是（Y）,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,三、 QTH-2008XS开发环境菜单介绍,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,四、QTH-2008XS开发环境使用方法 新建文件界面,新建文件界面,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,保存文件,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,输入程序,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,编译及连接源程序,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,程序编译出错提示,仿真软件,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,连接成功 屏蔽断点全速运行程序,任务三 循环彩灯控制程序设计,智能系统设计 与项目实践项目教学课件,仿真软件,全速运行程序观察程序执行后 的最后结果。,观察： 1个LED点亮 ？,思考1: 如何实现全亮、全灭？思考2: 如何实现亮、灭交替点亮 ？,任务三 循环彩灯控制程序设计,
