1、那时的我们,让回忆唤醒你，游戏中的我们，那时快乐的我们,第四章 幼儿游戏及其指导,授课老师：,幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏相比，具有哪些区别？,复习：幼儿游戏的概念,幼儿游戏是指幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，来反映并探索周围世界的一种活动形式，也是对人的社会活动的一种初级模仿。,第二节 游戏的种类,游戏分为几大类？分别包括哪些常见基本类型的游戏？,复习：游戏分类的依据,根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为两大类：,角色游戏,结构游戏,表演游戏,游戏,创造性游戏,规则性游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,二、规则性游戏,概念 规则性游戏是成人为发展幼儿各种能力
2、而编制的、有明确规则的游戏。 一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。 目的：在游戏中传授知识、培养技能、发展动作和智 力的具体任务。 玩法：为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的 要求。 规则：活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行 结果：参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标,智力游戏,概念 由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进幼儿的知识、发展幼儿的智力。 作用 将一定的学习内容和游戏形式紧密结合起来，增加幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效手段。举例：找茬游戏,数数有多少个圆形,瓶盖宝宝回家,瓶子宝宝排队,一个好的智力游戏应该是：智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并
3、逐步复杂化，规则简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动。,体育游戏,概念 是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏，能够发展幼儿的体力和智力，促进幼儿的良好性格的形成和优秀品德的培养。 例如 手指歌 吹泡泡 请你像我这样做,手指歌,一个手指，点点；两个手指剪剪；三个手指弯弯；四个手指叉叉；五个手指变小花；六个手指打电话，喂喂喂；七个手指扣纽扣；八个手指pia pia pia；九个手指勾一勾；十个手指藏背后。 视频,袋鼠跳,手推车游戏,音乐游戏,概念 在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行歌曲动作的游戏。 例如 小手拍拍,游戏名称：我爱我的小动物,游戏目标：能够模仿几种常见小动物的叫
4、声。 游戏准备：各种小动物头饰若干。 游戏过程：请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 12 1 2 3 5 3 3 3 5 5 53 3 2 2 1 我 爱 我 的 小 羊 小 羊 怎 样 叫？ 咩咩 咩咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 我 爱 我 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？ 喵喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 我 爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？ 叽叽 叽叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 我 爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎嘎 嘎嘎
5、嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 我 爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？ 汪汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪,游戏名称：朋友碰一碰,游戏目标：能够愉快地与好朋友一起游戏。 游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。 游戏过程：幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。朋友碰一碰 1=C 2/4 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 | 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 | 找 一 个 朋 友 碰 一 碰， 找 一 个 朋 友 碰 一 碰，4 4 | 6 | 0 0 | 0 0| 碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻 子。,第三节 幼儿游戏
6、的指导,规则游戏的组织与指导,（1）做好游戏的准备工作：选编适合幼儿的规则游戏；小班：与玩具、动作相联系的游戏中、大班：根据已有知识经验来推理、判断或以 语言来进行的游戏。熟悉游戏的玩法及规则；准备游戏场地和所需材料。 （2）游戏过程中的指导 集中幼儿的注意力，引发幼儿的游戏兴趣；帮助幼儿了解游戏的玩法、规则；组织幼儿进行游戏活动；做好游戏的结束工作。,游戏过程中的指导,教师可以用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。 在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。 鼓励幼儿积极的参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。 在教学过程中，根据幼儿的
7、个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。,各年龄段幼儿规则游戏指导,小班：游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。中班：还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。大班：可用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。,课后作业,复习各类幼儿游戏及其指导。条件允许的话，组织村里的小朋友，开展两到三个游戏，观察不同年龄段的幼儿对各类游戏的兴趣度以及表现。,各学习小组内合作搜集幼儿各类游戏共510个，并学会其基本玩法，明确其基本规则。,谢谢！,
