1、家乡的美景 家乡的人教学目标 ：1、情感、态度与价值观：激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。 2、知识与能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。 知识：了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。 教学重点 ：了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。 教学难点 ：通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。 教学准备
2、：教学课件；不同地方的风景名胜图片、不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗歌。 学生准备：调查了解家乡的自然环境、文化及历史等方面的相关情况。 课时安排 ：1 课时。 完成话题“家乡的风光美 ”“家乡的光荣榜”的教材内容。 教学过程： 活动一、 我爱家乡山和水 播放视频：家乡颂歌 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：我们的家乡有哪些风景名胜和文物古迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、文物古迹的图片资料，贴在预先在纸上画的一张大的家乡轮廓图中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌颂家乡的歌曲。 （板书：家乡风光美） 活动二 、我是小导游 引导学生参照教材范例，开展“我是小导游” 模拟活
3、动。结合收集到的图片、景点介绍、传说、历史故事，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。 活动三 家乡的光荣榜 1课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。 2播放动画：夸夸我家乡的名人 引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上交流，介绍自己看到的身边的令人感动的家乡人的故事。 （板书：家乡的光荣榜） 3开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲比赛活动。 小结：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！（板书：家乡的骄傲） 总结：了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们持有感激敬佩之情。 】 板书设计 家乡的风光美 家乡的光荣榜 家乡的骄傲
