1、千人糕基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书语文/人民教育出版社 2017 版内容来源：小学二年级语文（上册） 第二组第 2 课主 题：道理课 时：共两课时，第一、二课时授课对象：二年级二班学生设 计 者：张旭/郑州市二七区陇西国际城小学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和
2、事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。2.教材分析本课通过爸爸给我讲述“千人糕” ，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。3.学情分析低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，我会充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上，让学生进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。教学目标1.会认 16 个生字，会写 9 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内
3、容。3.懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。评价任务任务一：通过多种方式地读写，正确读写本课字词。任务二：通过多种方式地朗读，正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。任务三：通过课文阅读和教师指导，懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学过程第一课时教学环节 教学活动 评价要点环节一导入活动一 1.启发谈话，说说对我们生活中的衣服食品的制作过程，引入课题。2.出示小物品制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。3.揭示课题,板书课文题目。激发兴趣。环节二 初读感知，学习生字词。活
4、动一1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。 （完成目标一）通过多种方式地读写，正确读写本课字词。（评价任务一）环节三巩固生字，指导书写。活动一1. 指名学生分角色朗读。2. 标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？3. 指导学生理清课文。 （完成目标二）通过多种方式地朗读，正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。（
5、评价任务二）环节四总结，拓展。1.总结本课学习内容。2.布置作业。 （完成目标一）巩固生字词。（评价任务一）第一课时教学环节 教学活动 评价要点环节一复习导入活动一 1.引导学生回顾上节课所学生字。2.请学生复述课文内容。3.导入新课。 （完成目标一）通过多种方式地读写，正确读写本课字词。（评价任务一）环节二 初读感知，学习生字词。活动一教师围绕以下问题进行讲解。（1）爸爸说的“千人糕”是一千个人做成的吗？它的真实意思是什么？（2）为什么孩子在最后说“这糕的确应该叫千人糕 ”？（3）文章通过米糕的制作过程告诉了我们什么样的道理？（完成目标二）通过多种方式地朗读，正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。（评价任务二）环节三巩固生字，指导书写。活动一想一想： 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了哪些制作过程？（完成目标三）懂得任何一样东西都是成千上万劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 （评价任务三）板书设计：教学反思：根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。
