1、,试卷讲评之小说阅读,示例一：我认为这篇小说的主人公是二头。1、小说的主要笔墨是在写二头，二头的故事在其中占主体地位。2、小说的标题是“抓药”，抓药人就是二头，表明二头是写作的主要对象。3、小说写汝殷主要是为了交代书的来历，推动二头命运的发展。4、小说的主旨主要是通过二头表现小人物被时代和命运捉弄的悲剧。,示例二：我认为这篇小说的主人公是汝殷。1、汝殷是写作的主要对象。小说的主要笔墨虽然是在写二头，但汝殷的故事才是小说的内核。2、小说的标题是“抓药”，表层含义是二头为父亲抓药，实质是汝殷为发表他的作品而“抓药”。在言论不自由的时期，汝殷作品因有“红黄蓝白黑”的字而屡被拒绝，于是他自费出版作品。
2、3、二头在小说中主要起烘托作用，以突出汝殷的人物形象。4、小说的主旨主要是表现汝殷的悲剧，二头仅是被牵连的受害者。,小说有并行的两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 【答案】两条线索一条是二头进城被捕后又被释放的过程，另一条是汝殷写书被捕的过程。（2分） 作用：两条线索以“书”为交织点，把两个本不相关的人的命运联系在了一起，使小说情节更为集中紧凑；两条线索并行，便于拓展小说的广度和深度，更好的表现小说的主题。（2分）,高考语文考试大纲的说明要求：在文学类作品阅读中，能够“分析作品结构”。小说结构的重点是小说的线索和层次。,线索,设题方式： 1、小说以什么线索结构全文？ 2、分
3、析小说的线索特点。 3、分析小说的线索作用。 4、小说在结构安排方面有什么特点？ 5、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？ 6、小说中多次写到某个事物有什么作用？,线索,小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。其目的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。,线索的形式,（1）以人物为线索。 如鲁迅作品孔乙己以“我”一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。 （2）以事物为线索。 即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说项链、日本作家栗良平的一碗阳春面等等。 （3）以中心事件为线索。 如奥斯特罗夫斯基的变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件
4、”为中心来展开故事情节。 （4）以空间、时间或人物心理情感变化为线索。,线索的分类,、单线型结构 也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人物展开情节。 这种结构的特点是：从人物上说，这种结构一般一个主要人物；从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始展开结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。、双线型结构 也就是线索有两条，一般都是以作品中的二个主要人物（事件）分别进行。 有时二条中也有主辅或明暗之分的情况，在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。 但注意的明暗交织的双线必须是
5、由一个共同点来连接。（药） 要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。,小说线索安排的作用： 1、结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中紧凑完整 。 2、可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。 4、两条线索并行，丰富拓展作品内容。 双线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。,幸存者阅读答案：,这篇小说的线索是什么？请结合小说的情节作简要分析。 答案这篇小说有一明一暗两条线索。明线是“尖刀”从磨制到抛弃，再到反射光线使主人公被救的过程，“尖刀”贯穿了文章始终；暗线是主人公的心理变化，从磨制“尖刀”到抛弃“尖刀”的过程就是主人公人性中善战胜恶的过程。,马兰花阅读答案：,小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。（6分） 明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。(每点3分),
