1、少年闰土课堂教学实录教学目标：1、学习本课的生字、新词。2、有感情朗读课文。3、认识闰土，体会外貌描写的方法。3、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。 教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：查找鲁迅先生的有关资料，制作课件。 教学过程：1、出示导读部分，全班齐读。1、导读部分告诉了我们什么？2、简单介绍鲁迅的文学成就。 （引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料） 1）学生
2、先说自己所收集到有关鲁迅的资料2）教师在展示自己收集的资料（师：我们简单的认识一下鲁迅先生。请同学们说说你对鲁迅先生有那些了解，老师也收集了一些资料，我们一起来学习一下。 ）3、现在，我们一起来学习一下鲁迅先生写的一篇文章。 （板书课题-少年闰土）2、初读课文，自学生字词。1、 （点击播放，配乐朗读）接下来请同学们边听朗读边画出本课的生字、新词。2、出示生字词，全班朗读，个别生字在详讲。3、再读课文，认识闰土。1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么方面？（先要看他的外貌）鲁迅笔下的闰土长什么样子的？请同学们，读读课文，画出相关的句子。师：这是闰土留在鲁迅
3、先生脑海里的形象，课文中还有没有描写闰土外貌的语句。师：从这句外貌的描写中你体会到了什么？紫色的圆脸 健康可爱少年闰土 头戴小毡帽 天真活泼颈套银项圈2、请同学们默读课文，想想课文记述了我和闰土之间的哪几件事？（相识、相知、分别）1）请同学们简单讲一讲，他们是怎样相识的？2）我与闰土相处得怎么样？（愉快）你从哪里看出来的？雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼3、在这几件“希奇”事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。4、少年闰土是一个聪明、机智、勇敢、见多识广的少年，而与他年龄相仿的鲁迅，他的童年生活又是怎样的呢？板书设计 健康 雪地捕鸟少年闰土 可爱 夏日拾贝头戴小毡帽 天真 看瓜刺猹聪明、勇敢、见多识广紫色的圆脸颈套银项圈 活泼 潮汛看鱼
