1、方城县二初中关于对校本课程方城历史文化走进中学校园学习结果的评价今年春期，我校把方城历史文化走进中学校园作为七年级学生的校本课程，通过一学期的教学和学生的学习情况，我们认为，该教材充分利用方城历史文化的地域资源优势，结合中学生的特点，让学生通过学习，引导学生对人类历史的关注，溯本求源，感悟方城文化的源远流长，增强历史责任感。同时，引导学生对古长城、炼真宫等历史遗迹以及当时当地人文习俗的演化和变迁的研究，达到重温历史，传承文明的目的。引导学生对张释之、栗在山等历史名人的了解和客观评价，感悟历史人物的风范，将课堂教学延伸，拓宽视野，以史为鉴，努力学习，做时代新人。同时也让学生更加热爱自己的家乡，增
2、进他们对方城文化的理解，增强对方城历史的责任感，加强对历史遗址的保护意识。通过这一学期的实施，促进了学生的成长和发展。让学生爱上了校本课程，养成了收集历史资料的意识，并且收集资料的能力不断加强，学生用自己的头脑去想，用自己的眼睛去看，用自己的双手去实践，用自己的口才去表达。我们的校本课，没有传统的说教，没有课堂中的紧张，拥有的是学生对家乡的了解和认识，并且在亲身实践中不断加深和拓展，情感在思考中不断升华。总而言之，在校本课程的实施过程中，历史组老师大胆的改组校本教材的结构，学生亲身经历调查，勇于创新，使学生在不断的成长过程中，关注方城社区的变化，自觉地为家乡做出贡献。总之，通过本学期的使用，学生对历史学习的兴趣不断高涨，学习的积极性迅速提高，校本教材使用效果优秀。方城县第二初中2015.7
