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【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习课件:第2部分 第二单元 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧.ppt

1、真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升第三 节 鉴赏诗 歌的表达技巧真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升1.【真 题 演 练 】 (2015江 苏 卷 )阅读 下面 这 首唐 诗 ,回答 问题 。(4分 )真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升简 要 赏 析 颔联 、 颈联 的写景 艺术 。解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。既然是写景艺术 ,那就要先将所写景物找出来;再思考所用手法 , 回忆此类题目解答时所用术语 (也可结合写景散文的相关知识 ), 这样可以推测有铺陈描写、移步换景等;最后考虑艺术手法 , 联想 (想象 )或虚实结合等。答案 选 取景物, 铺陈 描摹 (一渠水、数点

2、山、碧松、 红药 );移步 换 景,富有 层 次 (由 远 及近、由外而内 );虚 实结 合,寓情于景 (通月朗、待春 还 )。真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升2.【真 题 演 练 】 (2013新 课标 全国卷 )阅读 下面 这 首宋 词 ,回答 问题 。 (6分 )真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升词 的 结 尾借用了 贺 知章的故事 ,这 有什么用意? 请简 要分析。解析 本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。此处用贺知章的典故 , 表明镜湖不需君赐 , 本属闲散之人。词人壮志未酬 , 自然心生对统治者的不满之情 , 词人借贺知章求皇帝让他回家乡当道士的典故 , 寄寓对皇帝的

3、不满之情。答案 此 处 用 贺 知章的典故,用来含蓄地表 现对统 治者的不屑以及 愤 慨不平。皇帝既置我于 闲 散, 镜 湖 风 月原本就属于闲 散之人,又何必要你皇帝恩 赐 呢?再 说 ,天地之大,何 处容不下我一个 闲 散之人, 谁 又稀罕你皇帝的恩 赐 !真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升3.【教材 联 想】 阅读 下面 这 首宋 词 ,回答 问题 。永遇 乐 京口北固亭 怀 古辛弃疾千古江山 , 英雄无 觅 , 孙 仲 谋处 。舞榭歌台 , 风 流 总 被,雨打 风 吹去。斜阳草 树 , 寻 常巷陌 , 人道寄奴曾住。想当年,金戈 铁马 , 气吞万里如虎。 元嘉草草 , 封狼居胥

4、 , 赢 得仓 皇北 顾 。四十三年 , 望中犹 记 , 烽火 扬 州路。可堪回首 ,佛狸祠下 , 一片神 鸦 社鼓。凭 谁问 :廉 颇 老矣 , 尚能 饭 否?真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升下片最后三句用廉 颇 的典故,用意是什么?解析 本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。此处用廉颇的典故 , 表明词人虽年老但仍想着像廉颇那样为国出力 , 但又担心朝廷不重用自己 , 志向不能实现。此题虽是考查表达技巧 , 但实际上还是对诗歌思想情感的考查。答案 词 人以廉 颇 自比, 虽 年事已高仍想 为 国效力,可当政者不接受他的建 议 ,又有小人挑 拨 ,他感到悲 愤 ,担心像廉颇 一 样 被

5、弃置不用。抒写了自己 虽 有 远 大抱 负 ,而朝廷却不重用、壮志未酬的苦 闷 。而 这 正是全 诗 的主旨。真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升命 题趋势 及 备 考指向1.从近年的高考来看, 对鉴赏 古代 诗 歌表达技巧的考 查 重点是什么?考 查 重点是 鉴赏诗 歌的修辞手法、表达方式和表 现 手法。从近三年的高考来看 , 新 课标 全国卷 在 2015年、 2014年考 查 了表达方式 ,2013年考 查 了表 现 手法 , 其他省份的高考 对诗 歌的修辞手法、表达方式和表 现 手法也涉及了很多。2.鉴赏 古代 诗 歌的表达技巧可从哪些方面入手?(1)仔 细审题 , 看清 题 干要

6、求。看清 题 目 设 置的 鉴赏 角度 , 是修辞手法、表达方式、表 现 手法、 结 构手法中的哪一个角度。(2)熟 记 常 见 的表达技巧 术语 。将 鉴赏 表达技巧的常用 术语 熟 记 于心,做到表达 规 范。(3)掌握常 见 表达技巧的特点及效果。(4)规 范基本的答 题 步 骤 。注意 结 合 诗 句分析。真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升考点一 鉴赏诗 歌的修辞手法诗词 中的修辞手法主要有:比 喻 、比 拟 (拟 人、 拟 物 )、借代、夸 张 、 对 偶、排比、反复、 对 比、 设问 、反 问 、互文、双关、 顶 真等。修辞手法的考 查 一般分两部分,即辨 认 修辞格和 阐释

7、 表达效果。常 见 的需要熟 练 掌握的修辞手法有比 喻 、比 拟 、夸张 、借代、双关、 对 比等。高考 对 于修辞手法的考 查 ,一般要求 结 合具体内容作相 应 的具体分析,而不能只就共性的作用 说说 而已。真题初做体验 考点分解训练 突破聚焦提升先做 后 讲 比 喻 是用另一本 质 不同而又有相似之 处 的事物作比方的修辞手法。一般分 为 明 喻 、暗 喻 、借 喻 。它的主要作用是化平淡 为 生 动 、化抽象 为 具体、化深奥 为 浅 显 。阅读 下面 这 首 诗 ,回答 问题 。使至塞上王 维单车 欲 问边 , 属国 过 居延。征蓬出 汉 塞 , 归 雁入胡天。大漠孤烟直 , 长 河落日 圆 。萧 关逢候 骑 , 都 护 在燕然。

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