1、谢谢主席：大家好，很高兴能与对方辩友讨论“读大学长进最大的应该是知识还是人格”这一辩题，我方坚持认为读大学长进最大的应该是知识。首先让我们明确一下概念：辞海有云：大学是提供高等教育的社会场所,而知识是教育的核心与基础。知识是来自社会实践的人类实践经验与认识成果，因此，我们今天讨论的知识也不应该只局限于书本，而是大学生在大学生活中所取得的一切经验与认识；人格是一个人社会地位与作用的统一以及人的道德品质的高低。今天，知识和人格作为大学生缺一不可的素质，应该将他们联系起来讨论今天的辩题，而不是脱离知识谈人格。下面我从以下几方面阐述我方观点：首先，知识是塑造人格的必要途径。世界观人生观价值观是人格的灵
2、魂与基础，而正确“三观”的养成，必须用正确与丰富的知识来塑造，没有知识塑造的“三观”注定保有残缺。因此，缺少知识塑造的人格也注定是不健全的。纵观人类社会，正是因为文字符号的创立，人类才学会了赞美；因为衣服布料的发明，人类才懂得的羞耻；因为法度规范的出现，人类才拥有了判定善恶的标准，而离开了对知识的学习，又何来发明创造？其次，知识是指导人格健全发展的必要因素。知识是大学生进行自我价值定位的必要条件。如果知识的学习过于片面，大学生在衡量自我价值上出现偏差，难以分辨是非对错，人格发展方向必然会偏离。一方面，大学生人格发展失衡一直是世界高等教育的研究课题，而世界72%的研究者以及研究组织得出人格发展失
3、衡的根源是知识学习的片面性，另一方面，根据中华教育网的统计，大学生心理健康教育被定为高校必修课程前后，因心理问题导致的大学生犯罪率从32%下降到 20%，由此可见，知识对于人格发展的作用深远持久。最后，知识教育是矫正人格缺失问题的最根本方法。事物的发展必将存在着矛盾，当人格的发展出现缺失时，我们必须汲取知识才能根本解决人格缺失问题。面对马加爵杀大学室友、药家鑫肇事杀人逃逸、林森浩复旦投毒案等惨剧的发生，我们不否认这是人格问题引起的，但谴责没有任何实际意义，空喊“健全人格”的口号更是纸上谈兵，只有通过学习知识增长教育，我们才能防止这类惨案继续发生。据华律网统计，大学生犯罪事件中，盗窃和嫖娼占70%以上，但绝大部分大学并没有专门设立性安全知识和物品防窃知识等教育课程这一事实足可以说明这点。放眼现实， “大学生”三个字，是对千家与万户深深期望的承载，是对国家与人民不屈梦想的承载，更是对华夏5000年希望之火的承载。作为国家之骄傲、民族之未来的我们更是不要白白浪费了4年知识的黄金学习期，浪费了我们的美好前程，浪费了党和国家为我们提供的学习资源。我们必须要必然要必将要以知识长进最大为己任，因为，只有真才实学者才有资格缔造新世界。综上所述，知识是塑造人格的必要途径。知识是指导人格健全发展的必要因素。知识教育是矫正人格缺失问题的最根本方法。所以，我方坚持认为，读大学长进最大的应该是知识。
