1、1水循环【学习目标】1知道物态变化及物态变化的具体形式。2能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。3了解物态变化伴随着能量的转移。4. 树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。【学习重点、难点】1.物态变化及物态变化的具体形式，物态变化伴随着能量的转移。2.指导学生通过对实验的 观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。3.使学生树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯。【学习器材】多媒体【学习内容】问题一：地球上的水循环1.（学生自学）阅读 p44 至 p45，了解水循环的大致情况2.（展示演练）完成 2-41示意图3.（学生自学）阅读 p51 材
2、料，知道自然界中云、雨、雪、雹的形成4.（教师精讲）:自然现象状态 形成原因 物态变化名称云液态和固态水蒸气在高空遇冷液化成水珠或者凝华成冰晶液化和凝华雨 液态云中的小水珠和小冰晶融合变大后下落形成雨液化和熔化雾 液态地表附近富含大量水蒸汽在遇冷时液化形成雾液化2露 液态空气中的水蒸气在植 物和其他物体表面上液化成水液化霜、雪固态高空中的大量水蒸汽遇冷（低于0）凝华形成雪，地面附近的大量水蒸汽遇冷（低于 0）凝华形成霜凝华雹 固态，首先是雨的形成，然后在降雨过程中遇到冷空气就会凝固成冰雹凝华、熔化、凝固雾凇 固态水蒸气从地面上升时，遇到强冷空气直接在树上凝华凝华冻雨 固态下雨时，由于地面温度低
3、于 0，造成雨水的凝固凝固5.（展示演练）总结水循环过程中的物态变化关系气 态液态 态固 态3问题二：珍贵的 水资源1.（学生自学）阅读 p46，了解水对人类的重要作用以及水资源的现状。问题三：节约用水与水资源保护1.（学生自学）阅读材料，了解生活中有哪些对水资源的浪费和不合理利用。2.（展示演练）（1）为了保护水资源，我们在生产生活中已经利用了哪些方法？（2）发挥想象，举例说明我们在生活中还可以怎样合理的利用和节约水资源。（当堂检测）：1.关于水循环，下列说法中正确 的是（ ）4A.水变成水蒸气是汽化现象 B.水变成水蒸气需要放热C.水蒸气变成水是凝固现象 D.水蒸气变成水需要吸热2.水是一
4、种重要的自然资源，人类与其他生物的生活和发展离不开水，以下对于水的认识和观点，你认为正确的是（ ）A.天然降水洁净、清澈，应提倡直接作为饮用水B.在淡水资源匮乏的海岛上，可以考虑蒸馏法从海水中提取淡水C.白天，植物吸收大量的水，主要用 来进行光合作用D.地球上的水很多，提倡节约用水是小题大做3.水是人类不可缺少的物质，有人喜欢喝市场上出售的纯净水，有些纯净水是蒸馏水，关于蒸馏水，下列说法正确的是（ ）A.是纯天然饮品，是最利于健康的水B.它含有人体需要的矿物质和多种维生素C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康不利D.瓶装纯净水在生产、使用、存储过程中不会产生污染，可放 心饮用4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（ ）A.园林喷灌 B.工业用水重复使用C.口杯接水刷牙 D.在河边洗衣5.在干旱地区，有关部门会采用人工降雨的措施缓解旱情，在云层中撒干冰，利于干冰的 吸热是空气中的水蒸气凝结成水形成降雨。面对旱情，请你写出一种生活中节约用水的方法 。6.物态变化 过程伴随着热量的转移，在六个物态变化中：需要吸热的三个物态变化的名称是 ， ， ；需要放热的三个物态变化的名称是 ， ， 。（总结评价）：项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得 分得分
