1、一 场 和 蚊 子 的 战 争作 者 :网 友 来 源 :小 学 教 育 网 更 新 ： 2009-1-7 8:23:44 点 击 ： 128 一场和蚊子的战争安阳实验小学 六（1）班 毛砚墨自从伊索寓言中的那头蚊子战胜了狮子后，骄傲极了，心想：“我都战胜了世界上最强大的动物，我还怕谁？”于是它常常带着同胞们肆无忌惮地进攻动物王国，动物王国失去了往日的安宁，动物们觉得不能再继续这样受蚊子攻击了，大家便商量派谁去跟蚊子决斗，经过民主商议选票决定，大家一致认为派豹去最好，因为豹神勇凶猛，它敏捷的动作和炯炯有神的目光足以让蚊子生畏，可是豹一到蚊子的地盘就被蚊子们围攻了，蚊子们你一口、我一脚，不多时，
2、豹就死了。动物们又决定派老虎去，老虎可是百兽之王，但它一到蚊子的扎营地，也落得个有去无回。一股死亡的阴影笼罩着整个动物王国，世界末日似乎要来了生的渴望又把大家聚在了一起。聪明的猴子提议说：“俺们派庞大的动物去都不能取胜，不如换个方法，派娇小的蚕小姐去咋样？”大家纷纷表示赞同，于是大家齐心协力把蚕小姐给打扮了一番：穿上拖地摇曳的绿裙子；戴上墨绿的眼镜，还涂上了腮红，当蚕小姐踩着猫步来到蚊子前面时，蚊子却对它不理不睬，这场战争打成了平局。死亡的阴影还笼罩在整个动物王国正当大家一筹莫展时，忽然听见田野里传出“呱，呱，呱”的声音，大家眼睛一亮，异口同声地说：“就是它！” 就在这时，蚊子又向动物王国发起
3、攻击，十万只蟾蜍一齐冲向蚊子，蚊子见状就像一盘散沙屁滚尿流，冲回自己的地盘，蟾蜍们纷纷伸出舌头，把所有的蚊子一网打尽。动物王国又恢复了往日的安宁，于是大家在动物王国公园举行庆功会，狮子大王发话说：“这场战争让我们懂了一个人生道理：骄傲的人没有好下场，同时也让我们了解了一个科学道理；蚊子不理睬蚕，说明蚊子不喜欢咬蚕，蚊子被蟾蜍吃了，说明蟾蜍是蚊子的克星。”狮 子 和 老 鼠 的 摔 跤 赛戴 灵 蝶狮子常常欺负比他小的动物，所以老鼠约定 2007 年 11 月 11 日在山后与狮子举行一场摔跤赛。如果老鼠赢了，狮子就不准欺负小动物。比赛那一天，老鼠和狮子按照预定地点和预定时间准时来到山后，来的还
4、有为他们加油的老鼠同胞和许多小动物们。由于老鼠矮小，身高不足 16 厘米，所以大家都认为老鼠在这次比赛中肯定会输的。而参赛的老鼠可不这么想，他对自己有百分之百的信心，他相信这次比赛不能力敌，因为他力气没有狮子大，所以他只能智取。狮子觉得跟自己比赛的只是一只微不足道的老鼠，所以根本没放在心上。比赛在正午开始了，裁判刺猬敲了一声锣之后，双方开始了激烈的摔跤赛。狮子本想把老鼠给勾倒，没想到老鼠和自己的身高有很大的差距，所以狮子只好弯下身来把老鼠勾倒，老鼠机灵的很，在狮子弯腰的时候，他早已以迅雷不及掩耳的速度从狮子脚边钻过，在狮子后面了。而狮子还蒙在鼓里，老鼠伸了一下脚，狮子就被拌到了。第一局老鼠赢了
5、。第二局，狮子不敢在这样掉以轻心了。他拍拍身上的土，重新跟老鼠开始第二回合的摔跤比赛，这次狮子的警惕性很高，但老鼠还是在狮子扑过来的时候凭着自己小巧灵活躲来躲去，狮子被他弄的昏昏的最后眼冒金星倒在地上，第二局老鼠又赢了。狮子在摔跤比赛中吸取了教训，从此再也不敢欺负小动物了。蚂蚁与蜘蛛一只蚂蚁和一只蜘蛛住在同一个地方墙角。一天早晨，蚂蚁一觉醒来，觉得肚子很饿，便想去找点吃的。一出洞口，才发现蜘蛛在自己的洞口织起了一张大网。这可苦了蚂蚁。它千方百计地绕过蜘蛛丝，好不容易才爬了出去。可等出去时，自己已经饿得爬不动了。没办法，它只好把昨天的几个小面包渣拿出来吃。等蜘蛛一回来，蚂蚁马上质问蜘蛛：“你这个
6、臭蜘蛛，干吗把丝吐在我家门口？”“ 啊呀，真是对不起，我不是故意的，对不起，太对不起了”虽然，蜘蛛向蚂蚁说了很多次对不起，可蚂蚁还不满意。它气不过，请来了麻雀先生，让麻雀把蜘蛛的网搞破。于是，麻雀从地上叼起一块石头，狠狠地向蜘蛛网砸去。顿时，一张好好的网被砸出了一个大洞。看到这，蚂蚁才心满意足地回洞里睡觉了。晚上，蜘蛛回家看到破了一个大洞的网和地上的石头，愤愤地说：“是谁这么缺德？”听了蜘蛛的话，蚂蚁心里乐滋滋的，心想：“活该，谁叫你的丝妨碍了我！”第二天，蚂蚁又出去找吃的，洞口的蛛丝已“匿迹”了。蚂蚁看到洞口的一个角落里有一块很大的面包屑，便想把它搬来做过冬的粮食。可兄弟姐妹们都不在家，单身
7、力薄的，怎么搬得动呢？就算搬，也要来回搬几十次呢！恰巧，蜘蛛外出回来了，看到此景，蜘蛛什么都明白了，说：“我来帮你吧！”蚂蚁见是蜘蛛，羞愧难当，红着脸，点了点头。蜘蛛帮蚂蚁把面包一直搬到了蚂蚁的洞里才走。望着蜘蛛远去的背影，蚂蚁从心里涌起一股温泉。蚂蚁多么希望能够向蜘蛛说一声：“对不起！”狐狸吃兔子同学们，狐狸为什么会吃兔子呢？其实是因为他俩争夺指南针而造成的，你可能不怎么相信，可是事情就是这样，你不相信，它偏偏会发生。在很多年前，这个森林里生活着的狐狸是不吃兔子的，他们还是好同学，好朋友呢！有一次，小白兔和狐狸一起去山坡上玩游戏，突然兔子那长长的耳朵听见不远处传来人类的脚步声，它马上跟狐狸躲
8、起来，果然来了人类，他们在山坡上野餐，因走时匆忙忘了拿草丛上的指南针，这可被一直盯着人类看的小白兔，狐狸看见了，等人类一走他俩就跑到山坡上拿起指南针玩了起来，这指南针可好玩了，无论你怎么转，它的指针永远指着南面，它俩玩的可开心了，不知不觉太阳下山了，它俩要回家了，可指南针给谁呢？一对好朋友争的面红耳赤，“应该给我，如果不是我把你叫过来，恐怕你已经被人类捉走了！”小白兔说。“应该给我，如果不是我把你叫到这儿玩，你连它的面也见不着吧！”狐狸说。他们谁也不让谁，最后决定谁这次考试分数考的好给谁。2007 年 5 月的一天，这是一次小白兔和狐狸夺得指南针的一天。“叮零零”，上课铃响了，小白兔和狐狸走进
9、考场进行考试，他们都很想得到指南针，所以格外的用心答卷。成绩出来了，小白兔考了 98 分，狐狸考了 99 分，可是小白兔不守诺言，抢先一步拿走了指南针，狐狸生气的直咬牙，所以发誓，见一只兔子吃一只， 从此狐狸就吃兔子了大树与小鸟六(1)班余培仪大树和小鸟是一对亲密无间的好朋友,因为它们谁都离不开对方,小鸟有时为大树捉虫子,有时为大树唱歌。而大树,时常为小鸟遮风挡雨,让小鸟建巢。冬天悄声无息地到了,小鸟也要走了,临走前,它对大树说：“树大哥，我要去南方了，明年春天再来，你好好的等着我吧！”大树摇了摇有些发黄的枝条，说：“我也要好好睡一觉了，咱们明天春天见吧！”小鸟去了温暖的南方。一个非常顽皮的小
10、男孩看见了小鸟，想:哇,好漂亮的金丝雀啊,我要把它捉来玩玩。想着，就拿起手中的弹弓,用一粒石子把小鸟打下来了,但小鸟被击中后，掉在了树后的一推草丛中，晕过去了。小男孩在树旁找了许久，都没找到小鸟，很惋惜地走掉了。小鸟躺在草堆里,被一个好心的小女孩看见了,她想,这么可爱的小鸟,我应该好好呵护它,不应该让它受到伤害。小女孩轻轻地把小鸟捧在手心里,带回了家.回家后,小女孩想,怎样才能使小鸟重返蓝天呢,把它照顾好是肯定的,于是,小鸟在小女孩家受到了细心的照料,身子也一天天康复了.第二年春天，大树在春姑娘的呼唤下，舒展开了自己的身子，等待着小鸟回到他的身边。但一天一天过去，还不见小鸟回来,它想,是不是小
11、鸟忘了它们的诺言呢,但转念一想,不可能,因为它们是好朋友,好朋友是不会忘记彼此的承诺的。但是,小鸟真的忘了吗?其实小鸟没忘记,但是在晴天,小女孩带它晒太阳,雨天就放在房间里,照顾地无微不至,虽然伤是一天天好了,但还没完全康复,但它还是一直想念着跟大树在一起的日子,希望早点好了跟大树一起玩.就这样大树又等了 1 年,还是不见小鸟回来,它有点绝望了,怎么小鸟还是没来呢?大树想不通,小鸟为什么会 2 年还不见踪影呢,肯定是被人拣走了.大树认为这极有可能,不然为什么 2年了还不见踪影呢.终于小鸟完全康复了,等它一飞出去,就立刻到大树那儿,他们隔了 2 年,终于又见面了,激动的不知说什么才好,小鸟说出事
12、情的原由后,大树很激动啊.后来他们当了一辈子的好朋友.色彩的争吵池辰在五颜六色的色彩王国里,住着一群可爱而又美丽的颜色们,不过它们之间常常发生矛盾。这天，红蓝和绿颜色到白颜色家里做客，白颜色用雨珠来招待他们。他们津津有味地在吃着雨珠，可是吃到最后，只剩下一颗雨珠了。红颜色说：“我认为我们几个当中，我最厉害，如果没有我，世界上的红花就没了，比如情人节，小伙子买不到红玫瑰，不知有多失落呀！这颗雨珠应该给我。”“哼，你有什么了不起，如果没有我绿颜色的，那你就没衬托了，这该多难看呀！我才是最厉害的呢！应该给我。”绿颜色说。“错了，错了，我才是最厉害的呢，”蓝颜色说，“ 你们都是一些小角色，你看美丽的天
13、空就是我蓝色的，怎么样！是我的吧。” 白颜色急着插上去说：“你看，天上没有白云的话，是那么难看，同样没有我白色，你蓝色也照样难看，所以我才最厉害呢！那是我的。”“是我的！”“是我的！”“好了，大家别吵了，我们去找彩虹姐姐，让她来评评理吧！”“ 好吧！”大家异口同声的说。“咚咚咚”，大家敲响了彩虹姐姐家的门，她开了门，请大家进来，蓝颜色把事情的前因后果说了一遍。彩虹姐姐听了，说：“哦，这样吧！你们每人画一副画，谁画的最好，那谁就最厉害，那雨珠就给谁。”话音刚落，颜色们就拿出他们的看家本领在画纸画了起来，飕飕飕，几下就完成了。他们一看愣住了，红颜色画的一片红花，一根草也没有；绿颜色画的画全是草，也
14、没一朵花；蓝颜色画的画，整张纸都是蓝蓝的天，半天也看不出哪儿有白云；白颜色没底色，画来画去还是白纸。总之，他们画的都不好，彩虹姐姐说：“看到了吧，你们谁都不是最厉害的，只有你们齐心协力，才能画出蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草和红红花呀！”颜色们听了，惭愧地低下了头。俗话说的好：集体的力量大无比。只要我们团结一心，就没有做不成的事情。在 河 边作 者 :网 友 来 源 :小 学 教 育 网 更 新 ： 2008-12-22 8:52:45 点 击 ： 283 五（2）班 陈子琦上完了书法课，我到好朋友陈好家玩。她家住在河边。我们俩儿小心翼翼地坐在桥头，谈着许多有趣的事。突然，我的目光落在了旁边的人
15、身上，啊，原来他们在钓鱼!我也想钓鱼，便把这一感想告诉了陈好，陈好也赞同。我们乘人不注意，便偷偷摘下一枝柳条，在岸上摘下的都很短，而且容易折断。只有垂在水面上的，才又长又有韧性。可是怎样才能摘到呢？我想了个好办法。先从岸上随手摘了一条，然后将水上的柳条打进来，陈好乘机抓住。在我们的配合下，不一会儿，我么便有了好多“上品 “。我们将柳条扎好，放入水中，当作钓线，过了好久也没上钩，看我那认真劲儿，陈好大笑说：“哈哈，怎么有可能会有鱼上钩啊？这真是姜太公钓鱼愿者上钩“ 我故作生气地反驳道：“上钩的鱼那可都是笨鱼。“ 陈好不睬理我，她说： “我要去人工的“于是，她就回家专心研究，我仍站在那儿，呆呆的等
16、鱼上钩。风儿轻轻拂 过，柳枝点了点水面，水上就泛起一圈圈波纹，很容易让人以为有鱼上钩了。我拿起了柳条，枝条上有一点一点像泡沫的东西，我没怎么注意。陈好提着半个矿泉水瓶，上面系上了个绳子，出现在我的面前，她打捞了老半天，一条鱼都没出现。于是。她对我说，一起去砸田螺卵，说着，指向岸边那些一块一块泡沫似的东西，有白的，红的。这不就是我刚才钓到的“泡沫“ 吗！索性把枝条扔掉，和陈好一起砸。不一会儿，果然有东西被我们捞了上来。我得意地欣赏着这团白色的田螺卵，陈好却失望地说，这上一枚死的田螺卵。我们扫兴地离开了。周 记 二 则作 者 :网 友 来 源 :小 学 教 育 网 更 新 ： 2008-12-22
17、 8:51:59 点 击 ： 311 四（5）班 伍贤涵一给予是快乐的，我也曾给予别人。星期五的下午，太阳犹如一颗金子，撒得满地都金灿灿的。上课铃响了，我刚走出教室，突然，一阵哭声传进了我的耳朵。往前走几步，我发现黄中昊坐在地上，低着头，号啕大哭。这是怎么了?黄中昊为什么会哭呢?不管三七二十一，先把他扶到医务室再说。我说:“黄中昊，我带你去医务室吧?”他什么也没说，只是低着头。“没关系的，应该不用去医务室吧?”在一旁的姜祺说。我们看了看他的“伤势”确实没多大碍，就搀扶着他回到了教室。“你先在这休息会儿，如果难受的话，我们扶你去医务室。”没过多久，他在教室里与同学开心地玩了二今天中午，太阳把大地
18、烤得直冒烟。我刚从学校回来，正埋头写作业。这时，爸爸说:“贤涵，你的同学来了。” 我听了激动万分，但又不想被爸妈发现，便装出一副一本正经的样子，继续写着作业。“咚！”门开了，我冲过去一看。还以为是谁呢，原来是他黄中昊，我的同学。只见他手里拿着一件衣服。咦!那不是我的衣服吗？对了 !我落在教室里了。“你的衣服落教室里了，贤涵。”他边说边把衣服递给我。“谢谢，谢谢!”我满脸鬼笑。看来，给予真的会收获意想不到的快乐生 活 本 是 一 条 烦 恼 的 河 流作 者 :网 友 来 源 :小 学 教 育 博 客 更 新 ： 2008-4-20 18:23:49 点 击 ：378 想起了一则流传甚广的所谓幽
19、默：一个中国老太太和一个美国老太太的亡灵在天堂相遇，中国老太太说：“我辛辛苦苦攒了一辈子钱，昨天终于买了一套房子住了一天。”美国老太太说：“我辛辛苦苦干了一辈子，昨天终于把买房子的贷款还清了。”两位老太太都辛辛苦苦了一辈子，但美国老太太是先住房子再还贷款，而中国老太太是先攒钱再买房子。这是典型的中国老百姓量入为出的治家之道，他们不习惯花明天的钱来图眼前的享受，说明中西方消费观念的截然不同。 但换一副眼睛，用生活的眼光看过去，美国老太与中国老太并没有本质的区别，她们的共同点是：一切为了生活。 人的一生，从生到死，是一个过程。顺着说，是生命的不断完善；倒着说，则是生命的不断消亡。生死之间，构成了人
20、生的全部。那么，就好比一次远行，到达目的的办法尽管很多，但殊途必定同归。只是来去匆匆间，对风景的感受有所不同。飞越蓝天的自然似腾云驾雾，却体会不到航行的劈波斩浪，结伴而行的肯定没有孤独行走者更有收获。美国老太的超前消费，好比是登山坐了揽车，轻松舒适自然不在话下，但遗憾的是，她不如中国老太步步攀登更具快乐。生活是一条河流，喜怒哀乐漂浮其中，川流不息的是欲说还休的种种烦恼。不论男女，也不论老幼，不论穷富，也不论贵*。在人生旅途中，我们谁也不可能一辈子无忧无虑无悲无愁。烦恼总是与生俱来，与死俱去。 人从呱呱坠地一开始，就惹上了烦恼，那咿咿呀呀的哭声就是烦恼的声音。然后背上沉重学业负担的烦恼。迎来找不
21、到称心如意对象的烦恼。承受工作不如意的烦恼。躲不开房子车子票子位子的烦恼。还有贯穿人生始终的人际关系的烦恼。及至垂垂老矣，又有老之将至的烦恼在夕阳里朝他微笑。大红大紫的明星没烦恼吧，错了，说没烦恼定是他们像戏一样演出来的，其实他们的烦恼绝不在名气之下，最起码他们大多有偷漏不了税的烦恼。达官贵人没烦恼吗，也不可能，他们每天睁眼闭眼都是在盘算，盘算今天我应该讨好谁应付谁，心里自然是叫不完的累呀苦的。城里人烦恼没乡下人的自由，乡下人烦恼没城里人的荣华。老板们烦恼除了有钱已经穷得一塌糊涂了，街头擦皮鞋的烦恼为什么老板的皮鞋总是锃亮如新。这个社会，烦恼无处不在，无孔不入，就连一只小小的手机，也会给严守一
22、惹来妻离家散的种种头痛和烦恼。 那么世界上谁最快乐，又是谁最开心？ 答案全在你自己心里，如果你认为你是最快乐的，那么你就是那个最快乐的。 比如穷人和富人，在富人看来，穷人一定是烦恼透顶了，他们的处境极端孤立无援，他们是永远的弱者，他们永远受人支配，他们人穷志短一句话，穷人在世界上几乎没有立足之地。而事实上穷人的快乐或许富人根本无法体会。有一个故事：一个迟暮之年的百万富翁在冬日散步，遇到一个流浪汉在墙根处晒太阳。于是他们展开了一场有趣的对话。富翁问流浪汉为什么不工作，流浪汉反问为什么要工作。于是两个人的逻辑全面展开。富翁认为工作可以挣钱，挣到钱后可以住大房子，可以享受衣食无忧的生活，老了还可以心
23、满意足地晒晒太阳。这时流浪汉的反驳变得十分有力：“难道我现在没有在晒太阳吗？”这故事要说的就是：是否人们一旦拥有了财富就一定拥有了幸福？ 道理还是一样的。快乐与烦恼也不在形式，而在于内容。实实在在的快乐，可以排斥任何繁华和形式；形式主义的快乐，最终也掩盖不了烦恼的实质。 摆脱烦恼全在一个人的态度，一个人的心境。拥有一颗快乐的心，比什么都重要，它可以把生活中所有的烦恼都打败。 一个人，不管地位如何显要，声名如何远播，财富如何巨大，其实都只是个包装而已，并不能说明快乐与否。生活的质量，还是看心境。没有一个好的心境，哪怕你坐金山泡银河，同样不会有幸福的感觉。常听人说，活要活个样儿出来。这话如果未理解
24、错，大概是指出人头地，或者是有钱有势。这样的活法不能说错，只能算是活法的一种。但是，活出个样儿来，不如活出个味儿来。活出样儿来是活给别人看的，比如那个美国老太太，活出味儿来是给自己享受的，比如那个中国老太太。你说哪个更好？精 彩 朗 读 深 刻 感 悟作 者 :网 友 来 源 :小 学 教 育 博 客 更 新 ： 2008-1-4 22:02:06 点 击 ： 693 支玉恒老师执教匆匆一、 交流导入，自然揭题师：同学们，要回答的同学请举手。（学生有些胆怯，但夜有一部分人跃跃欲试。）你来，请你读一读课文的题目。生读。师：谁还要回答？ 这回可没有那么简单，请你把课题写在黑板上。学生齐读课题：匆匆
25、师：“匆匆”是什么意思？生：匆匆指忙碌。生：匆匆指很快的意思。师：你说快，那刘翔跑步是世界冠军，那叫快了吧，他也叫匆匆？ （全场发出一阵大笑。）生：匆匆指急急忙忙。师：匆匆是一篇散文，你们知道什么叫散文吗？生：散文就是想写什么就写什么。师：这可不大好理解。生：散文是富有韵味，发自内心一种文体。师：你读了散文没有？它说了一个故事吗？ （不是。）它写了什么？可真有些奇怪了，它在写什么呢？它是作者表达自己心中的想法，表达自己的情感，抒发自己的内心的感受。（支老师在幽默风趣的问答中，既为学生在一千多名老师听课的大礼堂内消除了心中的紧张感，又让学生懂得了什么叫做散文，为下面老师和学生的精彩表现奠定了良好
26、的基础。）二、 初读课文，读通全文师：请同学们自由读课文，注意要读准字音。（学生自由读文，教师巡视。）师：谁想站起来读？读课文第一自然段。 （学生在这位和蔼可亲的老师面前纷纷举手。）师：读得很好，很有自信心，认为自己在全班读得最好的请举手。读课文第二自然段。师：推荐一位读得比你好的同学。 学生推荐读。师：请你推荐一位你们班最胆小的，平时读书最不好的同学读课文的第四自然段。 学生推荐。师：敢读吗？你怪他推荐你吗？学生摇头示意。生读。师：读得真好，可见大家都很会读书，我们大家一起读，你读到可能一句，可能半句。 全班合作读，教师随意抽读可能半句，可能一句，让全体学生积极参与其中。师：你觉得读得怎么样
27、？生：我觉得读得不好。 生：我觉得读得好。师：说好是实事求是，说不好是太虚心。但是，你们读的时候还有一个缺点，想听吗？（想）大部分不管个别读，还是集体读都只用口读。散文是用心的文章，也应该用心去读。用心去读好要多走一些路，你在读的时候，一定边读边思考，在朗读中渗透自己的情感。 下面支老师请一位女老师读一读。闭上眼睛听，是一种享受。想想文章表达了一种怎样的情感。（语文，语文，学语习文。支老师在课堂上关注学生扎实的语言，关注每个个体的这种教学态度让我们每一位听课的老师惊叹。这也是我们每一位普通老师要学习的家常课。） （播放录音，学生闭上眼睛享受。）师：醒来吧，说一说文章表达了一种怎样的情感？生：文
28、章表达了对生活的一种懊悔。生：作者表达了一种愧疚的心情。生：文章表达了自己对年轻人的希望，希望我们珍惜时间，好好利用时间。生：文章表达了对生命有限的无奈。师：作者表达了对过去流失岁月的惋惜，对时间的珍惜。整个语调应该有怎样的语调？生：我认为整个语调应该有淡淡的忧伤。师：是啊，有些感慨。刚才这位老师读得很好，但是她在读的过程中丢了一段，咱们能不能补上？学生大声朗读课文第二自然段。师：这位同学很会读课文，但是老师告诉你并不是声音越响越好，你读得太实，太满，太亮，应该读得虚一点。 生再读课文第二自然段。师：你读得要让大家听见呀！我们大家一起读，可以看一看老师的手势。 全班跟着老师的手势一起读课文的第
29、二自然段。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 教师引读，运用手势指导朗读。师：“我头涔涔，而泪潸潸” 你看支老师的额头上有什么？（有汗）你知道支老师为什么流汗吗？（因为紧张）是啊！朱先生也紧张而流汗。你知道他为什么紧张吗？生：因为时间过得太快，自己没有什么作为。师：是啊，有一个表示流泪的词语就叫潸然泪下。师：你们课文读了几遍了？（五遍）能背了，我们一起来背一背。（与学生平等地交流，尊重学生的独特感受，引领学生畅游在知识的海洋中。）三、 朗读感悟，背诵积累 1、学习课文第一自然段。师：谁来读第
30、一段？（生读第一自然段）师：你在读的时候为什么读得那么哀伤？生：因为我在感叹时间一去不复返，给人很多的惆怅。师：看到鸟语花开，想到时间的一去不复返，心中也感到悲哀。 如果前面这段用高兴的语气读，后面用悲伤的语气读，你会感受到什么？ （教师用高兴的语气范读前面，用悲伤的语气范读后面，学生仔细聆听。）生：我觉得反差太大，突不出作者悲伤的心情。师：课文中有燕子、杨柳、桃花，让我们一起背诵课文的第一自然段。 全班齐背。（让学生在原滋原味的朗读中，支老师用敏锐的身体器官善于发现孩子在朗读中的闪光点，课堂中的每一处生成都充分体现了支老师的教育机智。） 2、学习课文第三自然段。师：请一位同学来读一读课文的第
31、三自然段。（生读）在老师的指导下，全班一起读。师：这里写了整整一天，从早到晚。你感受到了什么？生：时间溜得无影无踪。在平常的日子里不知不觉就不知去向。师：这段话与上面的那些句子有关联。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。师：多少人在糟蹋时间，谁来读一读。已经读过的把手放下。 个人读集体读师：“ 从凝然的双眼前过去”，凝然指怎样的眼神？生：发呆，呆呆地望着。 3、学习课文第四段。师：下面这一段是作者用笔最重的一段。 学生个人读教师指导朗读。师：读到这作者觉醒了没有？把作者的觉醒读出来。作者为什么
32、要连续说两次痕迹？游丝是怎样的痕迹？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？生：蜘蛛网一样的痕迹。师：读一读作者觉醒的话。（请一学生读）师：非常沉痛地责问自己，读得很好。我们一起来责问责问自己。（再读）师：我赤裸裸地来到世界，我懂，我们每个人来到世界都是光秃秃的。那我赤裸裸地离开是什么意思？生：我觉得是没有给世界留下痕迹就
33、走了。师：22 岁就写了这样的文章，如果朱先生就写了一篇文章，到现在，算不算赤裸裸？师：过十一、二年后，你们能写这样的文章吗？是啊，我们每个人应该时时关注自己，做到努力勤奋。（再读课文第四自然段）师：读了半天，朱先生想告诉我们什么？生：朱先生想告诉我们要珍惜时间。生：我觉得朱先生告诉我们要珍惜时间的同时，也要坚强。留给社会痕迹，利用时间，充分用时间来做一些事情。师：有更深的意思吗？生：朱先生告诉我们要好好学习，获得更多的知识。生：朱先生让我们懂得人生的哲理。师：人生，是啊，不但让我们要珍惜时间，更重要的是一种对生命的感悟，对人生价值的感悟。带着这种感悟读一读课文的最后一段。（支老师恰到好处的朗
34、读指导，让学生在朗读的过程中有所思，让学生的情感与文章中作者的情感相融合，达到心神合一的境界。学生在支老师的引导下，从书中读出了自己。）四、 升华情感，心灵倾诉 师：学习了课文我们肯定有很多话想说。每个人都说时间不够，拿出笔来写一写。写得简简单单，最好写格言，我们背诵过很多名人的格言，我们自己也能创作我们的格言。学生自由书写格言。一会儿学生纷纷举手发言。生：珍惜时间就是珍惜生命。生：人生要有痕迹，时间就像泼出去的水，一去不复返。生：生命一去不还，让生命焕发无限价值和意义。生：生命如杯水，你是喝它呢，还是将它倒掉。生：生命有限，你要珍惜、努力，才不会懊悔。生：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。生：我站在浪费时间人的身边，乞求他们不要浪费时间。生：时间随地球的旋转而流逝。生：有的人，死得如鸿毛；有的人，死重于泰山。生：时间如笔，你想写上辉煌，还是放下笔，让它搁置。 师：为生命画上一笔，不管是辉煌，还是渺小，那也没有虚度光阴。你们真是不鸣则已，一鸣惊人。下课 （在支老师的引导下，那一句句格言，都是学生的朗读感悟，这也正是体现了学生学习文本的价值。达到语言和人文性的和谐统一，共同发展。）
