1、,搭船的鸟,15,三年级上册,搭：乘、坐。 搭船：即顺便乘坐船。,搭船的鸟,我会认,f,父,l,啦,yng,鹦,w,鹉,qio,悄,鹦鹉,yng w,静悄悄,qio qio,外祖父,z,沙啦沙啦,l l,啦,l,l,（啦啦队）,（来啦）,例：看！我们班的啦（ ）啦队喊着口号向我们走来啦（ ）。,l,l,多音字,我会写,词,语,表,【船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。,词语解释,【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。,【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。,【吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。,【衔】用嘴含。,【船舱】船内载乘客、装货物的地方。,用力
2、使劲 漂亮美丽,词语对对碰,近义词,漂亮丑陋 静悄悄闹哄哄,反义词,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：,妙解课文,这篇课文描绘了怎样的一幅场景？,本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中 的过程，字里行间充满了 。,自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。,认识翠鸟,一颗童心对自然的爱,整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
3、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
4、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，理清课文层次。,第一部分（ ）：_。,1,坐船去外祖父家,第二部分（ ）：_。,第三部分（ ）：_。,2-3,4-5,搭船的漂亮小鸟,捕鱼的本领高超,看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由？,母亲告诉我，这是一只翠鸟。,我看见一只彩色的小鸟站在
5、船头，多么美丽啊！,这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。,你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气）,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,“沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。,这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。,作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你想怎么读这句话？,它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,与鹦鹉对比,颜色：丰富而鲜艳,美丽,（喜爱、赞美）,如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在
6、船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。,表达了什么？,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。,动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；捕鱼本领高超,文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？,因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。,搭船的鸟,和谐相处人鸟相处,层次梳
7、理,“我”和母亲乘船去外祖父家,认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼,外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴） 动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）,发现小鸟 观察小鸟,本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。,主旨归纳,瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 宋苏轼戚氏玉龟山翠鸟时来集，振翼修形容。 汉蔡邕翠鸟诗霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 宋赵必象古端饮问梅亭作,描写“翠鸟”有关的诗句：,知识拓展,课后作业,在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！,课,堂,小,结,
