1、第九课称赞,主讲人,看图想故事,第一课时,c wei 刺 猬,xio hun小 獾,自由读课文 1.读准字音，读通句子； 2.遇到不认识的生字词在下面划线，并尝试通过拼音读懂 或问同学； 3.标出课文中自然段的序号。,认读感知：生字词小朋友,chng zn、c wei、 hun、sn、 bn dng 称 赞、 刺 猬、小 獾、 森 林、板 凳 c co、z x、 nng 粗 糙、仔 细、 能 干,注意：刺猬中的“猬”字单独念，应该读轻声“wei”,在“刺猬”这个词语中“猬”应该读“wi”。,c co 粗 糙 : 不光滑,我会连,刺猬 小獾 板凳 椅子,y zi c wei bn dng xio
2、 hun,识字教学，书写指导,采、 清、背、板、椅、傍、消、但 1.正字音 bi 背着（小刺猬背着几个红苹果。）背 bi 背上（小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。） 2.辨字形观察“清、背、消、”中的“月”与单独写的“月”有何不同？；“清”、“晴、请”,扩词说话,分别给“采、清、背、板、椅、傍、消、但”这8个生字组词采果子、 清晨、背包、板凳、椅子、傍晚、消除、但是,同学们，这节课我们学习了由小刺猬和小獾给我们带来新的汉字朋友们，初步知道了小刺猬和小獾在相互称赞的是的事，那他们为什么事情而称赞对方呢？称赞又在他们之间起到什么作用呢？我们下节课再来学习。,第二课时,汉字复习chng zn、c we
3、i、 称 赞、 刺 猬 hun、sn、 bn dng 小 獾、 森 林、板 凳 c co、z x、 nng 粗 糙、仔 细、 能 干,1.自由朗读课文，请同学说出喜欢小刺猬还是小獾，为什么？,第1段：小刺猬称赞小獾。,思考： 1. 为什么小獾的板凳做的很粗糙，小刺猬还要夸赞他？小刺猬发现了什么？,小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 小獾做事认真，努力，不轻言放弃。,思考： 2.小刺猬是怎么称赞小獾的？小刺猬的称赞对小獾起到了什么作用？“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,称赞能让人心情愉快。,“一个比一个好”说明小獾有进，小刺猬善于于发现小獾的优点，有一颗真
4、诚的心。,3.仿照格式练习“一个比一个好”。,鞋子一只比一只。小树一棵比一棵。,同学们 你还能想到什么？,第2-3自然段：小獾要送给小刺猬椅子。,第4自然段：小獾送给小刺猬椅子的原因。,1.小獾在什么时候有点泄气呢？ 小獾已经做了三个板凳，但是做得很粗糙，小獾很伤心。 2.小獾为什么由会做板凳到会做椅子了？ 称赞使他有了自信，他可以做出更好的东西,3.小獾为什么要送椅子给小刺猬呢？ 表达自己的心意，向小刺猬表达谢意。 。,第5自然段：小刺猬送给小獾苹果,仿写练习“闻了闻”短语。,动词 + 了 + 动词写 了 写看 了 看听 了 听,还有别的吗？,第6段：小刺猬受到称赞时的感受。,1.小獾的称赞对小刺猬起到了什么用？,你的称赞消除了我一天的疲劳！,小活动,课堂收获与质疑,作业：,
