1、,孔繁森同志在西藏工作10年，留下了许多感人的事迹。今天，我们来学一篇关于孔繁森的动人事迹的文章。,1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）,援 附 震 贡 桑族 孤 恳 勉 胞,bo,yun,f,zhn,gng,sng,z,g,kn,min,援藏 附近 地震 贡桑 藏族 孤儿 恳求 勉强 藏胞们,yun,f,zhn,gng,z,g,kn,min,bo,sng,强,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人事迹。,
2、孔,kng,书写指导：第三笔为提，第四笔竖弯钩要写得圆润。,部首：子,组词：姓孔 气孔,造句：孔繁森是一位援藏干部。,音序：K,结构:左右,优,yu,书写指导：左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔。,部首：亻,组词：优秀 优美,造句：小兰是我们班里最优秀的学生。,音序：Y,结构:左右,秀,xi,书写指导：上下两部分都稍扁，上部撇捺宜伸展。,部首：禾,组词：优秀 秀丽,造句：他是一位优秀的语文老师。,音序：X,结构:上下,市,sh,书写指导：最后一笔竖在竖中线上。,部首：亠,组词：北京市 市区,造句：北京市有多少外来人口？,音序：S,结构:上下,尼,n,书写指导：“尸”要窄些，撇是竖撇，“匕”撇不出头
3、。,部首：尸,组词：僧尼 尼姑,造句：曲尼是一个藏族孩子。,音序：N,结构:半包围,印,yn,书写指导：左边是撇、竖提，要分两笔写，中间有一短横。,部首:卩,组词：印章 印记,造句：爷爷给我刻了一枚“吉祥如意”的印章。,音序：Y,结构:左右,医,y,书写指导：外框不封闭,矢字的中撇上边不出头，一点在下横处。,部首：匚,组词：医生 中医,造句：妈妈是一个很好的医生。,音序：Y,结构:半包围,血,xu,书写指导：撇在竖中线上起笔，“皿”稍扁，末横长。,部首：血,组词：吐血 血型,造句：广大市民为灾区人民无偿献血。,音序：X,结构:独体,援藏：藏族：抚养：,援助西藏建设。造句：孔繁森是一位援藏干部。
4、我国少数民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肃、云南。造句：藏族是我国少数民族之一。爱护并教养。造句：王奶奶决定抚养这三个孤儿。,请求：恳求：勉强：感动：,说明要求，希望得到满足。造句：他的请求得到了拒绝。恳切地请求。造句：我恳求爸爸带我去公园。不是心甘情愿的。造句：他勉强地答应完成这件事情。思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。造句：他做的事真让人感动。,第一部分(第1自然段)写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二部分(第210自然段)写孔繁森抚养三个藏族孤儿，他用献血所得的营养费帮助孤儿上学的事深深地感动了藏族同胞。,交流分段情况,本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮
5、助他们上学读书的感人事迹。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了孔繁森在西藏工作了十年，他把所有的爱都献给了藏族同胞，和那里的藏胞们结下了深厚的友谊。他是一团不熄的火焰，是人民的公仆，他的精神，他的品格，使千万人的心灵为之震撼。,1用“_”给下列加点字选择正确的读音。支援(yunyn)附(ff)近地震(zhnzhn) 贡桑(snshn) 恳(kngkn)求 汉族(zzh),2根据拼音写词语。 yu xi xiokn shq n yn xin yshn xin xi,献 血,优 秀,小 孔,市 区,尼 姑,印 象,医 生,3比一比，再组词。市（） 优（）巾（） 扰（）尼（） 孔（）呢（） 礼（）,小孔礼貌,市长毛巾,优秀打扰,尼姑人呢,4选词填空。(1)孔繁森是一位()的援藏干部。(2)李丽跳舞时姿态很()。(3)人们()共产党的恩情。(4)听了雷锋的故事，同学们()得流下了眼泪。,感动,优秀,优美,感谢,5照样子，补全句子。(1)孔繁森就把他们接到自己的身边。妈妈就把_。(2)藏胞们知道了这件事，都感动得流下了热泪。_，都感动得_。,哭了,小鸟放飞了,同学们听说了这件事,
