1、 班主任日记：守住幸福的心灵精选范文:班主任日记：守住幸福的心灵(共 2 篇)班主任日记：守住幸福的心灵周一刚一上班，办公室的一位同事就发牢骚：唉，咱们当高中老师的都成傻子了。昨晚我参加了几个老同学的聚会，人家谈论社会上的话题，我什么也不知道，只知道傻傻地听。我说：这不是很幸福的事吗？相信许多从事高中教育的老师，都对同事的那句话深有同感。跟校园围墙外边的人们相比，高中老师的确孤陋寡闻，什么某位领导包小蜜了，什么某人跳楼自杀了，哪位领导换岗了，何地又出车祸了等等，这类事件在社会上传播很快。如果我们知道这样的事太多，就会产生我们太傻的感觉，并且变得消极，觉得我们认认真真地教学，吃亏了，倒霉了。因为
2、我们往往看到是这回的阴暗面。显然，这种心理不平衡，会降低我们的幸福指数。还有人编了一则笑话：某位初中的校长在批评老师时说：你再不好好工作，就把你下放到高中部去。高中老师确实很累，但同时也确实有太多的乐趣。如果我们只取其辛苦，而放弃了其中的快乐，那不是真正的吃亏了吗？相反，如果有闲暇时间，倒不如读读书，与书中伟人名人交往，让我们精神上得到宁静和充实。 （班主任工作 ）既然我们既不是领导，也不是作家，那就没必要知道那么多乱七八糟的事。简单的才是幸福的。幸福的情绪是可以传染的，当一个老师把自己的纯洁和幸福传给学生时，学生也会把自己得到的幸福感又重新传染给老师，让学校这块净土继续保持纯净。我们真应该庆
3、幸我们在这块净土上生活着，当今世界，这样的净土越来越少了。所以，校园内外，应当是他们羡慕我们，而不是我们羡慕他们。感悟：一个乞丐会因为得到了三间茅草屋而幸福得跳起来，一个皇帝会因为沦落到只剩下三间茅草屋而自杀。幸福是一种心情，与物质之间没有必然的联系。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：班主任工作日记：写在十二月 班主任日记：体会安静班主任日记：守住幸福的心灵(共 2 篇)篇一：心灵写诗李镇西班主任日记读书笔记心灵写诗李镇西班主任日记读书笔记 刘正华以“全国十杰教师” “五个一工程奖”获得者李镇西老师班主任教学为线索，记录其日常生活及班上学生的行为和思想。全书以对学生的人格培养和爱心与民主教育
4、为线索，真实记录一个优秀班级的成长历程。它不同于一般的教育理论著作，该书内容有冲突、有矛盾、有情节、有反思；其语言朴实、隽永，字里行间流露出对学生的爱，对高尚人格的追求。从上学期去参加集体的自我教育；财富，这是任何一个教育者从普通教师走向专家乃至教育家的最关键的因素之一。班主任一定要善于把教师对具体学生的褒贬转化为集体对他的褒贬。?李老师还善于与学生沟通，尽管忙于很多工作，但都都会找时间和学生聊天，或者写不下于 1000 字的信给班主任日记：守住幸福的心灵(共 2 篇)学生。看到他的所作所为，让我感叹班主任是这样当的。我想我会向他们学习，但不会成为篇二：班主任日记班主任日记“刘老师，王耀办小助
5、手培训班。 ”“怎么回事？” “他选最乱的同学培训，还收钱。 ”“这小子行呀！有报名的吗？” “有！调皮的李小刚和赵飞都报名了！”一个大课间，班长神秘地向我汇报班情。这几个“捣乱大王”在刚接班时我就领教过了。李小刚和赵飞是邻居，都是留守儿童，跟年迈的奶奶生活，养成了迟到、打架的坏习惯。可是，王耀他学习好，是学习委员，父母都很关心他，他怎么也？没有调查没有发言权，我不能太冲动，要先了解情况再说。“听说你办了个培训班？”我找来王耀，直截了当地问他。 “是的，老师。 ”他回答很爽快。 “为什么这样做？”我克制一下情绪继续问。 “老师，您就别问了，我自有想法！” “你才四年级，不专心学习，还做起了生意
6、？”我再也控制不住，不由得提高了声音。 “老师，三天后我一定告诉你！”看着他忽闪的大眼睛，想想他平时的良好表现，我选择了信任。可是接下来的三天里，我坐立不安，真担心王耀会染上坏毛病，要不要告诉家长呢？考虑再三，我决定耐心地等待。约定的时间到了，王耀准时敲开我办公室的门。一进门，他拿出一张纸：“李小刚想当卫生小队长，负责整理讲桌。赵飞想当纪律小队长，负责班里最乱的几个”看我一时没反应过来，他笑笑说：“老师，您不是讲过班级是个大家庭，大家要平等，要人人有事做，事事有人管吗？我和他俩是邻居，他俩也想当班干部为班级做点事。我就学您的做法，悄悄和他俩约定，并每天在班里训练他们，最近几天讲桌被李小刚收拾得
7、很整洁，赵飞主动制止班里追逐的同学，我拿零花钱打算奖励他们。老师您嗓子不好，我想帮您”我恍然大悟，多么有责任心的男孩呀！开学初，为了管理好这个“乱班” ，我嗓子经常嘶哑，苦思冥想制定一系列班规，并每周根据孩子们的表现，轮流竞选班干部。多数学生都积极踊跃地竞选班干部，可是李小刚等人却不吃这一套。忙于教学，我也就没太在意！是王耀他教会了我关注每一个学生，我真是自叹不如！作为班主任，面对“新案情” ，一定要心平气和、冷静处理，简单粗暴会伤害孩子幼小的心灵。而选择倾听和等待，会收获更多的惊喜和感动，会让孩子学会成长！这需要我们多动脑想法子，做充满智慧的受孩子喜爱和信任的班主任。班主任日记：守住幸福的心灵(共 2 篇)
