1、小学导案年 级 三 科 目 语文 课型 略读课备 课 人 授课时间 课时 一课 题 16、绝招教学目标1通过自主学习全体学生能正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2通过合作探究三分之二的同学能理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重难点 教学目标 2教法与学法 自主学习，合作探究，拓展渗透。教具运用 教学资料二次备课及备课诠释导学流程一、谈话、揭示课题 （2 分钟）1、板书 绝招2、启发谈话： 什么是绝招？ 大家想知道绝招是怎样练成的吗？二、自主学习，感知内容 （10 分钟）1.自由读文， 借助拼音把课文读通，读准生字。2.思考：课文中
2、讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？建议学生动笔在课文中画出来。三、合作探究，感悟理解 （15 分钟）1.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。2.小组交流讨论：小柱子为什么要练绝招？ 他练习了什么绝招？小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文，划出相关的语句。3.展示让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的导学流程想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。小结：引导学生对文中的人物进行评价。你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。 ）四、课堂总结：（5 分钟）阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）五、拓展练习，增加智慧。（8 分钟）1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2.你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一绝招。作业设计学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。板书设计比绝招尴尬受启发苦练 勤学+苦练 =好本领绝招 二次比羡慕约再比握拳教后反思
