1、一、压 强,苏科版新教材同步教学课件,第十章 压强和浮力,10.1 观察与作图,F,F,一、认识压力,合作探究,压力是由于物体 的重力而产生的,压力 和重力是一样的。,压力的方向都是 垂直向下的。,练习：画出支持面受到压力的示意图,画出物体受到重力的示意图,个性展示,练习：GA=5N GB=10N F =15N,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,5N,个性展示,在下图中，物体A重8N，力F7N，试求物体A对支持面的压力各是多少？,试一试：,7N+8N=15N,8N-7N=1N,个性展示,观察,我要有一副滑雪板多好啊!
2、,怎么她就不会陷下去呢?,体 验,图(a)，两个手指有什么感觉？,图(b)，看到什么现象？,适当增大压力以后呢？,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,由此可以提出什么猜想？,探究压力作用的效果,检验,合作探究,探究：,、压力的作用效果与压力大小的关系,结论：,在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,合作探究,、压力的作用效果与受力面积的关系,结论：,在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,探究：,合作探究,怎样表示压力的作用效果呢？,二、压强：,、定义：,物体所受的压力与受力面积之比叫做压强.,表示压力作用效果的物理量,整合提升,2、公式：,3、单位：,压强=,p=,N
3、,简称：帕，符号：Pa,1Pa=,帕斯卡,整合提升,一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？行走时对地的压强将 （“变大”、“变小”或“不变”）（取g=10N/kg）,例题：,变大,三、压强的应用：,减小受力面积 S,增大压力 F,1、增大压强的方法,增大受力面积 S,减小压力 F,2、减小压强的方法,p=,增大和减小压 强的方法,(a)增大受力面积，减小压强,(b)增大压力，增大压强,(c)减小受力面积，增大压强,(d)增大受力面积，减小压强,(e)减小受力面积，增大压强,你还能说出哪些生活中增大或减小压强的方法吗？,改变压强的例子：,坦克的两条
4、履带,图钉的尖 做得很尖,改变压强的例子：,书包背带 做得很宽,改变压强的例子：,菜刀的刃 很锋利,改变压强的例子：,铁轨铺在 枕木上,改变压强的例子：,他为什么会“安然无恙”呢？,小结：,通过本课的学习，你有哪些收获？,A,C,B,1.同一块砖放在水平地面上时怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,检测反馈,2.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （ ）,A、迅速跑开,C、立即改成单脚站立,B、原地大声呼救,D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动,D,检测反馈,3.一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.,1,0.5,检测反馈,4、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）,B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮,A 、骆驼具有宽大的脚掌,C、房屋有面积很大的地基,D、拖拉机安装履带,B,检测反馈,5. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。,（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。,(a),(b),(c),两块砖叠放,一块砖竖放,一块砖平放,海绵,压力大小,受力面积,检测反馈,再见,
