1、品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略让学生从“生活地理”中来到“地理生活”中去品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略 各位老师，大家下午好！ 很高兴能与大家坐在这里一起交流品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略，咱们这个策略在市教研室徐主任的带领下经过充分的研讨，于今让学生从“生活地理”中来到“地理生活”中去品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略 各位老师，大家下午好！ 很高兴能与大家坐在这里一起交流品德与社会课中“地理与环境”题材教学策略，咱们这个策略在市教研室徐主任的带领下经过充分的研讨，于今年春天定
2、稿，策略的制定为我们上好以地理与环境为题材的课指明了具体的路子。这小学常识骨干教师暑期培训，钟老师安排我来解读地理与环境”题材教学策略，其实谈不上解读，也就是把我的一些体会与想法与大家一起交流一下，如果谈的好呢，那是因为咱们这个策略制定的好，如果谈的不好那是因为我的领悟能力差，敬请各位谅解。下面我就从（点课件）策略构想和策略解读两个方面和大家一起交流一下。 一、策略构想 1、地里的内涵。 要上好地理与环境课，我们首先得知道什么是地理。什么是地理呢？在我们祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前 4 世纪成文的易经系辞 ，里面有（点课件） “仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。东汉思想家
3、王充对天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：（点课件） “天有日月星辰谓之文，地有山川陵故谓之理。 ” 在西方，公元前 2 世纪，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著地理学 。 什么是地理学呢？（点课件）地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理学研究的对象是地球表面同人类相关的地理环境，以及地理环境与人类的关系。例如：地球表面的：地理壳-地球表层-大气圈-岩石圈-水圈-生物圈等等；人类生活方面：乡村-集镇-城市-人种；另外还研究中国国家政区、世界政区、地图等 2、为什么要学习地理 那么作为小学生为什么要学习地理呢？教学策略中
4、做了很好的定位：（点课件） “人是生活在特定的自然条件和人文背景中的，从根本上说，学习地理是为了了解我们的生存环境，并在利用环境和改造环境的同时，协调环境与“我”的关系，达到“天人合一” 。儿童也不例外，地理是儿童感性生活的一部分，是生活中的教育资源之一，他们通过地理知识来建立自身的空间感。 ”很显然儿童的生活需要地理,（点课件）地理是他们生活的一部分,所以他们要学习地理。 3、地理题材设置的目的 作为一名品社教师，要引领孩子上好地理课，首先我们要了解地理题材设置的目的是什么？（点课件） “小学品德教材中的地理应该是生活的地理，人文的地理。简言之，这部分内容的教学旨在帮助儿童过有道德的社会生活
5、，而不是要把儿童培养成地理学家。 ”（点课件）一句话那就是帮助儿童生活，为儿童现实生活服务。我们在教学中一定要把握住这一点，这是品社中地理课的大方向。 4、涉及的教学内容 我们的品德与社会中涉及了哪些以地理为题材的教学内容呢？（点课件）纵观品德与社会教材，不难发现，其中的地理题材仅涉及了一些简单的地图知识和区域地理内容，大致包括地理地貌、气候民俗、世界人口等地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象。具体内容主要有这些： 三年级（上） 第三单元：我爱我的学校给学校画张“地图”：地理方位、地理图例。 第四单元：家乡的山山水水看地图，找家乡 家乡的山和水：家乡的自然环境 家乡的物产多：物产 三年
6、级（下） 第五单元：五十六个民族五十六枝花 五十六个民族是一家 多彩的民族风情：民族语言、服饰、饮食习惯、工艺品、民族节日等。 四年级（上） 第五单元：大自然发怒的时候 天有不测风云：可怕的自然灾害、大自然，请你息怒 在这危机时刻：洪水来了丁丁历险记、地震发生时绝处求生、我们的生存手册 灾害无情人有情 四年级（下） 第三单元：我的绿色日记 流过家乡的小河：水资源保护 我们时刻在呼吸：空气保护 大自然中的朋友：动植物保护 第四单元：交通连着千万家 马路修到家门口：交通方式、交通工具、交通设施 交通海陆空：交通工具的选择、交通带来的问题。 我的出行计划：交通地图的使用，交通工具和交通路线的选择。
7、第五单元：祖国真大 在世界的东方：地图上找中国、我们的邻国 我们的大中国：东西南北中、好大一个“家” 壮丽的河山：万水千山、好山好水好风光 海峡两岸盼统一：水相连，情相依（宝岛台湾） 五年级（上） 第四单元：一方水土养一方人 这一方水土：好山好水好地方、多样的气候、富饶的物产 我们在这里生活：大米饭、小米粥、青稞酒；农民、牧民、渔民 同一个名字叫中国：入乡随俗、西部放歌。 五年级（下） 第五单元：商品带你看世界：寻找商标的国籍 六年级（上） 第五单元：我们去环球旅行 地球有多大：陆地与海洋、千姿百态的地形地貌 飞越太平洋：在太平洋上空、美丽的国际大都市、来吧，我们一起狂欢 和非洲朋友共舞：来到
8、撒哈拉、走进童话搬的小人国、在非洲看动物、尽情舞的月圆节 迷人的欧洲风情：旅游王国西班牙、在风车和郁金香的故乡、卢浮宫前留个影 世界真奇妙（活动） 六年级（下）所涉及的地理题材 第四单元：只有一个地球 地球，生命的摇篮 大自然的诉说：热！热！热！、沙漠跑得比我快、动植物的控诉 地球累了：让地球喘喘气、我们并不拥有无限 守望碧水蓝天：我们不要被红牌罚下、绿色的希望 地理与环境为题材的教学内容每一册品社教材中都有，其中四年级下册涉及的内容最多，共有三个单元。所以我们每一位品社教师都要认真研究地理与环境教学。 5、总体思路 那么上好这些课的总体思路是什么呢，策略中指出：（点课件） “教师在教学过程本文来自优秀教育资源中要以学生的社会生活为依托，充分利用生活中的地理教学资源，让学生去体验身边的地理，并从体验中去探索、领悟、学习，最大限度地将整
