1、“手拉手”活动,内蒙古呼伦贝尔大草原,桂林山水甲天下,新疆天山风光,西藏日喀则,云南香格里拉“红草海”,青海湖风光,四川九寨沟“五彩池”,宁夏黑水城,甘肃张掖丹霞地貌,贵州黄果树瀑布,陕西秦岭风光,重庆江津四面山风光,陕西西安兵马俑,贵州茅台酒,四川麻辣烫,藏族转经筒,新疆哈密瓜,甘肃敦煌莫高窟壁画,宁夏枸杞,重庆麻辣火锅,国际环青海湖自行车大赛,蒙古族奶制品,广西巴马长寿村,云南普洱茶,如果结交一个在西部的同龄朋友，你觉得会有什么好处？ 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？,自由朗读“口语交际习作一”学习提示的第一自然段。思考：这次口语交际的要求和内容分别是什么？,1、和祖国西部
2、的同龄人交朋友。 2、策划“手拉手”活动。 3、确定联系方式。,联系上你的朋友后，我们可以开展哪些活动呢？ 我们可以为对方做些什么有益的事？,1、首先写信，建立联系。 2、熟悉后，发出邀请，一同参与“手拉手”活动。 3、若对方生活困难，我们可以给予力所能及的资助。,如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会如何维持这珍贵的友谊呢？,书信由笺文和封文两部分构成。笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。封文即写在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。,完整的笺文应当包括：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。,称呼：顶格，有的还可以加
3、上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”、“亲爱的”等。 问候语：如写“你好/您好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 正文：这是信的主体，可以分成若干段来书写。,祝颂语：以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种写法，一是紧接着正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写作“此致”的下一行，顶格书写，后面应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语的后半部分顶格，是对收信人的一种尊重，是古代书信“抬头”传统的延续。,此致,敬礼！,你的好朋友XXX,X年X月X日,署名和日期：署名和日期是写信人了的姓名或名字，写作祝颂语下方空一至二行的
4、右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿XXX、父XXX、你的朋友XXX等。再下一行写日期。,快速阅读学习提示的第二自然段，思考：你认为重点应该放在哪个部分？,介绍自己（略） 说出想法（略） 提出建议（详）,据最新“中国农村贫困学生营养状况”调查表明：与全国农村学生体质平均标准相比，在云南、贵州和广西等西部贫困地区,13岁男、女学生的体重分别比平均水平低10公斤和7公斤。而男、女寄宿生的身高也分别比平均水平低11厘米和9厘米。与此同时,营养摄入严重不足，生长迟缓率近12%，72%被调查的寄宿生上课期间有饥饿感。,广西山区小学生瓶装剩粥作午餐,据媒体报道,“黄豆蒸饭”是广西都安县隆
5、福乡小学的主打饭菜。这里的孩子从小学到初中,“黄豆蒸饭”是天天、顿顿不变的饭菜。这所普通的山区寄宿制学校由于没有可以集体就餐的食堂,学校每一个小角落都成为孩子们的“餐桌”,包括校园墙根儿下和花池四周。孩子们日复一日需要完成“两个作业”:第一个作业是老师留的作业,第二个作业是完成自己的“伙食作业”准备自己第二天的餐饭。,孩子们在学校要自己生火做饭,贵州省南部山区的罗甸县班仁乡是一个典型的边远贫困乡,这里的小学生开学时除了背书包之外,还要带上包括炉灶和锅碗瓢盆在内的生活用具。孩子们在学校要自己生火做饭,每天如此,甚至包括一年级学生。学生们的这种“露天厨房”已经坚持了十几年,伙食基本以小学生从家自带
6、的青菜为主,甚至咸菜拌米饭。,贫困山区的孩子们,小学简陋的饭堂,孩子们渴望的眼神让人揪心,黄豆米饭是某小学20多年的伙食,留守儿童的新年愿望,9岁女孩寒夜街头卖爆米花，借路灯做作业,你饿不饿？饿。饿了怎么办？唱歌。唱什么歌？祖国祖国我们爱你。,贫困山区的朋友们：你们好！我叫吴玮琛，今年8岁了，我在河南省金水区文化路一小上学。我喜欢画画，体育运动。我的优点是聪明、好学、乐于助人、爱动脑筋。我知道你们的生活很艰苦，学校条件也不好，有的学生穷得连学费都拿不起，凳子、桌子都破破烂烂的，真是苦上加苦。可我们这里有繁华的街道，良好的学习条件，还有篮球场、羽毛球场、足球场、网球场等娱乐设施，校园很美丽。,你
7、们需要什么呢？学费？书本？学习用具？我想帮助你们，因为你们那经常出现一些成绩超乎凡人的优秀学生。你们在逆境中不惧困难，奋发图强，艰苦朴素的精神深深震撼了我，打动了我。让我们手牵手，做真诚的朋友吧！我们可以利用业余时间相互通信，交流学习经验；你们也可以来到城市，我会教你们用电脑，上网博览。,俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们要互帮互学，共同努力，创造美好的明天，让我们的祖国更加繁荣富强！祝你们 学习进步，生活幸福！你们的朋友吴玮琛2005-2-27,贫困山区的小朋友：你们好！我叫*。前几天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们
8、却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。,可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。,再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包数不胜数。我们中许多同学都
9、是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。,通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。,祝 学习进步，天天向上！山东海阳育才小学杨涵 X年X月X日,
