1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验，学会科学探究并获得新的化学知识。,观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、对比观察： 实验前物质 实验后物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3、分析现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因）,活动与探究实验1 一、对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前： 2、点燃蜡烛： A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？ B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？ C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？ D、注入澄清石灰水有什
2、么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,外 焰,焰心,3层外 焰、内焰、焰心,内壁模糊,有水生成,浑浊,有二氧化碳生成,能,外焰温度最高，焰心温度最低,蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,1、 对蜡烛及其燃烧现象的探究（填写）,点燃前 燃烧过程 熄灭后,圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小,空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低
3、,蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧,对蜡烛燃烧生成物的探究（列表法）,实验操作 实验现象 实验结论,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有水生成，也有二氧化碳生成,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡,探究活动报告书写格式,蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,O2,CO2,H2O,文字表达式,活动与探究实验2 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识
4、或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、,首先请记住以下三条参考信息： 1、二氧化碳可以是澄清石灰水变成白色浑浊，浑浊越多，说明二氧化碳越多。 2、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 4、空气主要由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳和水蒸气。,2、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,活动参考：,排水法收集,步骤1：收集两瓶空气。 步骤2 收集两瓶人体呼出的气体。,二、对空气和人体呼出的气体的探究,准备收集气体,排水集气法收集呼出的气体,空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体
5、,结论,二、对空气和人体呼出的气体的探究,步骤三：,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,现象：,结论：,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰很快熄灭,空气中含有的氧气比人体呼出的气体中的氧气多,二、对空气和人体呼出的气体的探究,步骤4：,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳多,二、对空气和人体呼出的气体的探究,步骤5,取两块干冷的玻璃片，一块放置于空气中，另一块对着哈气,对着干燥的玻璃片哈气,现象,放置于空气中的玻璃片上无明显变化；对着哈气的玻璃片上有水珠,结论,人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多,结论,二氧化碳(CO2)：吸入的 空气呼出的气体氧气(O2) ：吸入的空气呼出的气体水蒸气(H2O) ：吸入的空气呼出的气体,即：呼出气体中二氧化碳多、氧气少，水蒸气多。,三、科学探究的一般步骤,1 提出问题 2 作出猜想与假设 3 制定实验方案、进行实验 4 收集证据、分析是实验现象 5 得出结论 6 反思与评价 7 表达与交流,本节作业,1、做同步练习 2、预习下一内容,
