1、欢迎各位领导、老师的光临、指导！,第一节 第二起跑线,第一单元 走进中学,迈上成长新台阶,说课流程,一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说教法 五、学法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说作业设计,本框是湘教版七年级思想品德第一单元第一节第一框内容,一、说教材,本框中首先了解学生对新学校、新生活的感觉，对学生所说的问题和困惑给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。教会他们在中学中该如何认识自我，培养自我完善的意识。,走进中学,第二起跑线,亮出你自己,拥有好心情,1、情感、态度、价值观目标 让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确
2、认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。 2、能力目标：逐步培养学生对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。 3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。,二、说教学目标,本着初中新课程标准，在吃透教材基础上，并且结合才进校的初中生的认知结构和心理特征，我把感受人生的新体验作为教学的重点；将激发学生的自我意识作为难点。,三、说重点与难点,四、说教法,直观演示法 活动探究法 集体讨论法 讲授法 对话法,五、说教法、学法,阅读法 讨论法 自主探究法 总结反思法,（一）导入新课：（5分钟左右）多媒体播放影视文件：自主拍摄
3、的本校的校园风貌影视图像的小视频，介绍我们学校各方面情况等，让刚入学的新生从宏观上对本校有个初步的印象，引起学生一起来学习本课的兴趣。,六、教学过程,多媒体出示课题：迈上成长新台阶1、我们的新体验： 活动一：我遇到的新鲜事 （教师通过反问的形式，进入本课的第一个问题 多媒体展示 ） 内容：进入中学后，你一定发现在学习生活中很多时候都和你们在小学时不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的体会，谈谈你遇到的新鲜事。,（二）讲授新课：（25分钟左右）,设计这个活动的目的是：引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能
4、力。 学生在回答问题时，如果回答的是他的一些困惑，如：科目比小学多；老师讲课比小学快等，教师可进行适当的解答，指导学生如何适应中学的学习，即进行简单的学法指导。,本活动结束后，老师对此略做小结，鼓励和表扬学生的回答。,活动二：“透视自我”的趣味心理小测试测试你的第一印象（用多媒体展示心理测试的内容）能否结识更多的新朋友，尽快融入到周围的人群中去，与你留给别人的第一印象有密切关系。你可以根据自己的留给别人第一印象的好坏，扬长避短，确定对策。第一次与人交往，留给别人的初次影响即第一印象，心理学上叫做“首映效应”。 下面一组问题可以帮助你判断自己的“首映效应”。每个问题中有三个答案，请不要过多思考，
5、迅速在最符合你情况的那个答案上划勾。,2、人生“发展黄金期”：,、与人初次会面，经过一番交谈，你能对他(她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？ A不能 B 很难说 C我想可以 、你和别人告别时，下次相会的时间地点是： A对方提出的 B 谁也没有提这事 C 我提议的 3、当你第一次见到某个人，你的表情是： A热情诚恳，自然大方 B大大咧咧，漫不经心 C紧张局促，羞怯不安 4、你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题？ A是的，对此我很敏锐 B 我觉得这很难 C 必须经过较长一段时间才能找到 5、你与人谈话时的坐姿通常是： A两膝靠拢 B 两腿叉开 C 跷起“二郎腿“,6、
6、你同他(她)谈话时，眼睛望着何处？ A直视对方的眼睛 B看着其他的东西或人 C 盯着自己的钮扣，不停玩弄 7、你选择的交谈话题是： A两人都喜欢的 B 对方所感兴趣的 C 自己所热衷的 8、通过第一次交谈，你们分别所占用的时间是： A差不多 B 他多我少 C 我多于他 9、会面时你说话的音量总是： A很低，以致别人听得较困难 B柔和而低沉 C 声音高亢热情 10、你说话时姿态是否丰富？ A偶尔做些手势 B从不指手划脚 C我常用姿势补充言语表达 11、你讲话的速度怎么样？ A频率相当高 B 十分缓慢 C 节律适中 12、假若别人谈到了你兴趣索然的话题，你将： A打断别人，另起一题 B 显得沉闷、
7、忍耐 C仍然认真听，从中寻找乐趣,勾好答案以后，最好不要涂改，再对照下表算出自己的得分：,如果你： 分数为022：首映效应差。 也许你感到吃惊，因为很可能你只是依着自己的习惯行事而已。你本心是很愿意给别人一个美好印象的，可是你的不经心或缺乏体贴、或言语无趣，无形中却为来人做出关于你的错误的勾勒。必须记住交往是种艺术，而艺术是不能不修边幅的。 分数为2346：首映效应一般。 你的表现中存在着某些令人愉快的成分，但同时又偶有不够精彩之处；这使得别人不会对你印象恶劣，却也不会产生很强的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必须心理上重视努力在“交锋“的第一回合显示出最佳形象。 分数为4760：首映效
8、应好。 你的适度、温和、合作给第一次见到你的人留下了深刻的印象。无论对方是你工作范围抑或私人生活中的接触者，无疑他们都有与你进一步接触的愿望。,建 议 （1）注意仪表:人在无意中总把对方的服饰衣着,仪表风貌同一个人的地位、身份、修养连在一起,故在不同的场合仪表的得体,尤其在社交场合更应该打扮得有个性魅力,否则会给人粗俗的印象。而且衣冠不整,鞋子带泥,领带歪斜等，也是对人不敬的表现. （2）注意谈吐:一个人有没有才气最容易从讲话中表现出来，在社交谈吐时,要注意环境气氛,决不要喧宾夺主,自说自话。风趣、幽默的言谈给人以听觉的享受和心灵的美感。 （3）注意行为举止:行为动作是一个人内在气质,修养的表
9、现。男子的举止要讲究潇洒,刚强。女子的举止要注意优美,含蓄。在一般情况下,大方、随和、乐观、热情的人会受人欢迎;炫耀、粗鲁或过于拘束的人则让人生厌、 （4）介绍是人们社交活动中最初相识的一种形式,是进一步交往的基础。作自我介绍时,态度要谦虚,即使自己有一技之长或身居要职也不要夸耀自己，以免招来别人的反感。作为第三者介绍他人相识时,要先向双方打一声招呼:“请允许我介绍你们相识好吗?”这样被介绍的双方有所准备。介绍的程序是:先把幼者介绍给长者;先把下级介绍给上级;先把你熟悉的人介绍给不熟悉的人。介绍双方时,要实事求是,简单扼要。另外,无论为人介绍还是自我介绍,一般不介绍私人生活情况。,设计该活动的
10、目的是：通过组织学生进行趣味心理测试，增强学生的自我认识的意识，帮助学生进行自我认识，有效的引导学生如何尽快地融入新集体，适应新环境。,2、人生“发展黄金期”：,活动三：谈自己进入中学后的各种变化 （多媒体展示） 内容：每个同学简单的介绍自己进入中学后的各种变化（如生理上的，个人行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点等方面） 形式：此项活动应根据班级的人数，控制好时间，如果班级人数多，可先让班干部、小组长介绍，人少可轮流介绍。,设计这个活动的目的是：通过学生的介绍和叙述，让学生能更好认识到自我的变化发展，让同学之间有更深的了解，也锻炼学生的语言表达能力。,本活动结束后，老师对此略做小结，鼓励和表扬学
11、生的回答。,（三）课堂小结： 由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。小结是对本节课的归纳与升华，通过回顾本课内容，引导学生对本课有一个整体认识，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观。让学生真正做到能快乐地感受并迎接中学生活。,（四）结束全课： 多媒体播放关于赞美中学生活美好的诗歌我心中的中学时代（配乐），带领学生一起朗读，营造氛围。,我采用提纲式板书，线索清晰，突出重点，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。,板书内容： 第一单元 走进中学 一、迈上成长新台阶 1、我的新体验 2、人生“发展黄金期”,七、板书设计,八、作业设计：,针对七年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 1、就“我们的新体验”中的某一件事，写出它的新所在，字数200字左右。 2、完成本学期发展计划 （学生选做）,谢谢各位领导、老师的光临、指导！,
