1、附件三：教师参赛时间表序 号 日 期 节 次 抽 签 备 课 说课答辩 上 课1 1 6:30 6:35-8:05 8:10-8:20 8:25-8:552 2 7:15 7:20-8:50 8:55-9:05 9:10-9:403 3 7:55 8:00-9:30 9:35-9:45 9:50-10:204 4 13:40 13:45-15:15 15:20-15:30 15:35-16:055 5 14:00 14:05-15:35 15:40-15:50 15:55-16:256 6 18:15 18:20-19:50 19:55-20:05 20:10-20：407 18 29 310
2、 411 512 613 114 215 316 417 518 6附件一：说课答辩评分标准课题评价项目 分值 评价要点 得分说教材 31.说明教学目标确立的原因；2.准确把握重点和难点；3.能对教材进行合理整合、解读。说教法 41.教学方法多样，选择的依据恰当；2.实验、教具等手段适用、有效。说学法 41.说明教学设计的构思和意图；2.学法指导恰当，说明选择的依据。说课说过程 41.教学过程完整，教学设计意图明确，教学环节清晰；2.重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展。答辩回答评委提出的相关问题51.问题回答准确、紧扣主题；2.思路清晰，能结合自身工作实际，明确表达自己的观点；3
3、.成果具有实用性、科学性和创新性。评委签名总分（满分 20分）附件二：课堂教学评分标准课 题评价项目 分值 评价要点 得分教学目标101.符合课程标准的要求，与教学内容相适应；2.教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；3.知识与技能、过程与方法、情感态度具价值观等在教学中有明显体现。课程资源101.学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；2.联系学生的生活和社会实际，师生准备先关学习资源，活动形式多样；3.结合学习内容与活动，创造性使用教材。教学过程251.充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的
4、作用，建立以学为中心的教学体系，突出学生的主体地位，启发诱导学生自主、合作、探究学习；2.温故到位，导入新课自然有趣，课堂气氛活跃，重点难点简练、突出，符合知识的构建理论。注重多元互动， “收、放”有序，并具有有效性和可控性；3.全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，促进学生个性发展。教学效果251.知识掌握：快速掌握当堂知识，训练准确率高，知识目标达成度高；2.方法运用：学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；3.能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高，能理解和掌握基本的学科思想方法；4.情感发展：学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，在课堂活动中表现出一定的自信、快乐和幸福。教师素质101.理念新颖，手段先进，方法得当，时间分布合理；2.语言流利，表达流畅、有感染力、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感；板书设计科学合理，书写工整。评委签名 总分（满分 80分）
