1、6 散 步莫怀戚散 步听读回答：1.用简洁的语言概括文章内容。（提示：何时、何地、何人、何事？）2.这是一个 的家庭。和谐思考：你觉得这篇文章美在哪些方面？请找出文中的景物描写，感受春天的景物美，品味景物描写的作用。这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 生命。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。思考：在这四个人当中，你最欣赏哪个人？“我 ”：孝顺母亲，责任心强（语言、心理）；母亲：善解人意，疼爱小辈（语言、动作）；妻子：贤惠、善良；儿子：懂事，聪明（语言） 。品
2、味语言：这篇散文的语言很美，你从中感受到它的哪些美呢？比如说文章语言结构形式、内容意蕴上，你有什么感受？ 。句子赏析：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。说说你的故事：这是发生在莫怀戚先生家中平凡而又感人的小故事，这篇优美的散文一定打动了在座的同学们。相信同学们的家也不缺乏这样的故事，能说出来和大家分享吗？ 口头作文：如果有一天我们的父母也老成了我们的孩子我请你，请你们，也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷微笑地为他们撑起一片温馨的天空请记得摊开他们的手掌数一数上面的千沟万壑 这样我们的生命原野就会永富春意我们的生命就
3、会永远朝着那无限的绵长的路走去6 散 步散 步莫怀戚创设情境，自然导入 听读课文，初步感知 请认真听读课文，思考： 1.请用简练的语言概述 “ 散步 ” 的过程。 2.请简要谈谈你听读本文后的感受。 朗读品味，质疑探究 自由地朗读课文，找一找最能打动你的段落或最有价值的语句，把你的感受用铅笔记录下来 。朗读品味，质疑探究 预设一 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西 生命。 这一段好像 与主题没有关系，可不可以删掉？ 朗读品味，质疑探究 预设二 发挥联想与想象，体会情景与画面。 “这样，我们在阳光下，
4、向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 ”朗读品味，质疑探究 预设三 怎样理解文章最后一句话？ “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。 ”朗读品味，质疑探究 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类特有的文化之举。 英 培根 联系生活，体验亲情 联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。 布置作业 1积累本课字词，反复朗读课文，摘抄并背诵自己喜欢的语句。 2结合自己的生活体验，捕捉一个细节，写一个关于亲情的片段。6 散 步莫怀戚南方初春的 田野u创设情境 导入新课u个性朗读 入境感知
5、我（我们）选第 _句（段），我（我们）想 深沉凝重的读微笑着读呼唤着读分角色读用方言来读诗意深情的读天真活泼的读自由惬意的读时间：地点：人物：事件：初春南方的田野我、母亲、妻子、儿子走大路走小路u个性朗读 入境感知我：母亲：妻子：儿子：承担责任 （关爱、孝顺）主动谦让 （宽容、慈爱）相互扶持 （贤惠、理解）构建和谐 （活泼、懂事）u个性品读 感受世界思考：建立这个充满亲情的家庭，谁的功劳最大？思考：建立这个充满亲情的家庭，谁的功劳最大？亲情 的世界如果每个中年人都能够承担责任，如果家庭的每个成员都能相互谦让，相互扶持，构建和谐，就一定能幸福的散步人生。小到家庭，大到国家，乃至整个世界不都是如此吗？这一背，背起的是的生活的责任，背起的是和谐的家庭，背起的是亲情的温暖，背起的是人类的昨天今天和明天。生命之火不息，爱就在一代代人心中永远传递。整个 世界u个性品读 感受世界u个性书写，拓展延伸 n家是 。家是什么？n家 是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀n家 是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂n家 是一首歌，家中的每个成员都是歌中的一个音符n家 是一幅画，家中的每个成员都是华丽的一种色彩n家 是一棵树，家中的每个成员都是树上的一片叶子n家 啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐，是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯。u个性书写，拓展延伸
