1、,谁是最可爱的人？,你心中的“军人”是什么样子的呢？,一二三四歌,这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如当兵的人、三百六十五个祝福、珠穆朗玛等等，今天我们学唱的这首一二三四歌就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质来创作的。,教材分析,什 么 是 进 行 曲？,进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲。起源于16世纪西方的战乐，从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。,臧云飞：作曲家，北京军区战友歌舞团作曲。代表作：珠穆朗玛、当兵的人、一二三四歌、东西南北兵、三
2、百六十五个祝福等军队歌曲。 评价：他曾是一名普通演奏员，在人群中默默无名；他曾担任过指挥，在众人前慷慨激昂；他是著名作曲家，创作了许多脍炙人口的优秀歌曲；他现在又开始做电视导演，在艺术道路上开始新的篇章。不论在什么样的岗位，不论担任什么样的角色，他唯一不变的是一个当兵的人！,认识一下吧！,创作背景,阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出，听到训练的战士在喊着一二三四的口号，黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲的词作者商量，几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。,阎维文,黄宏,歌唱家是怀着怎样的情绪
3、去演唱的？这首歌曲想要表达的内容是什么？表达了解放军叔叔怎样的情怀？,1、初步感受歌曲,（1）铿锵有力，自信自豪 （2）为保卫祖国，四海为家 （3）表达了解放军热爱祖国、热爱家乡、乐观向上的豪迈情怀。,从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？,2、复听歌曲,3、情绪升华,边学唱边体会每部分所表现的情绪是怎样的？,前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 916小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。 17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到
4、火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。,4、歌曲学唱,1=C 4/4 稍快,前8小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。,916小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。,“0”在简谱里表示休止符号（作为停顿的意思）,17小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。,5、课堂小结：通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？,（1）高度的乐观主义精神（2）热爱祖国热爱军营生活的高贵品质,6、拓展,你还知道哪些军旅歌曲？,7、聆听并思考,对比歌曲当兵的人和一二三四歌的异同之处？,当兵的人、说句心里话、军港之夜等等,
