1、本学期第 课时课 题 课 时本单元第 课时日 期 课 型 新授课 主备人 复备人 审核人 情感、态度、价值观从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。能力 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；面对学习和生活中的挫折，能从容应对，采取积极的措施度过“难关” 。学习目标知识 懂得承受挫折的能力不同，结果不同；掌握战胜挫折的方法。感知目标重难点教学重点、难点：战胜挫折的途径和方法教师活动 学生活动 时间学习流程一、课堂检测：1、为什么说人生难免有挫折？2、为什么说挫折是把双刃剑？二、课堂导入：复习导入，当挫
2、折来临的时候，我们该如何应对呢？挫而不折 积极进取三、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、战胜挫折的方法有哪些？（如何战胜挫折？怎样对待挫折？）2、对待挫折的态度不同，结果有什么不同？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 （见课件）（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1前车之鉴2011 年，一个日本青年报考一家大公司，考试结果公布时，他名落孙山。得到消息后，他深感绝望，顿起轻生念头。所幸抢救及时，自杀未遂。忽然又传来消息，说他被录用了，原来是统计出了差错，实际上他的考试成绩名列榜首。但很快再传来消息，说他被公司解聘了。榜样人物2008 年 8 月 19 日的北京奥运会上，由于脚部伤
3、病，刘翔无奈退出110 米栏预赛，他伤心地说：“如果不是万不得已，我不会退赛。”比赛前，刘翔正承受着非常大的痛苦，他一度往墙上猛踢，希望麻木脚部疼痛，坚持比赛。 但是他同时向教练孙海平袒露心迹：我一定会东山再起。他成功的实现了自己的诺言，第一个冲过了终点，第三度卫冕亚运会冠军；以 13 秒 09 的成绩，三次打破自己保持的亚运会 110 米栏的亚洲纪录，他注定载入历史。对比日本青年和刘翔的故事，请思考：对待挫折的态度不同，结果复习默写学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学生自学课本用铅笔在课本上找出答案，组内交流回答，教师补充。让学生各抒己见51020有什么不同？给我们什么启示？教师引
4、导：强者态度：直面挫折，不畏不惧。愈挫愈勇，勇敢地战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造有价值的人生 。 弱者态度：在挫折面前胆怯、懦弱，向挫折屈服。只能是被挫折压倒，不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。2试一试： 跌倒了别急着站起来一个旅行者在行进途中，决定抄近道前往目的地，在他穿越那片看似平坦的草地时，没走几步，被什么绊倒了，他没有太在意，从草地上爬起来，继续前行，但没 走出几十米， 他又结结实实的跌了一 跤 。这 一 回，他没有急着站起来，而是坐在那里，仔细地打量着脚下的草地。原来绊倒他的是一个草环，在他跌倒的周围有很多很多这样的草环，行人稍不留意，就会绊一个跟 头。
5、待他站起来，将眼光再往前一延伸，不由得大吃一惊前方不远处，掩藏在繁华绿草间的，竟是一片可怕的沼泽。事后他心有余悸地听说，那片沼泽不久前吞噬了两个粗心的过路人。交流：材料给我们什么启示？教师引导：冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，找到应对挫折的方法，有针对性地对自己进行调整，也要发现自己的优点和长处，树立信心，提高对挫折的承受能力。温馨提示：请记住：当你在生活、学习或事业的征途上跌倒的时候，先别急着爬起来，不妨看看是什么绊住了自己。 3想一想：结合自己的经历谈谈有哪些自我疏导、自我排解的方法？教师引导：自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导：可以通过运动疏泄，哭泣疏
6、泄，倾诉疏泄，书写疏泄，音乐疏泄等方法排解自己的消极情绪。4、猜一猜：父亲会说些什么呢？一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走过来捡起了那辆车，关切地问：“真没有修好的可能性了吗？你用尽自己的力量了吗？” “是的，我尝试了各种方法。凡是我能想到的办法都试过了，看来是没有希望了。”孩子认真地说。 父亲摇了摇头，微笑着说：教师引导：主动寻求帮助。遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。5、材料一：07 级 7 班杨帆的初中学习经历，这是她的学习名次变化：1371171068869191347看完后，对你有什么启示？教师
7、引导：积极进取。我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进。材料二：考考你综合测试题（限时 2 分钟）1、请把试卷认真读完 2、在试卷的右下角写下姓名学生交流回答学生独立思考后回答学生交流学生独立思考后回答3、在你的姓名下面写上汉语拼 4、请写出五种动物的名称5、请写出五种植物的名称 6、请写出五种水果的名称7、请写出五座中国城市 8、请写出五座外国城市9、请写出五位中国科学家 10、请写出五位外国科学家11、请写出五本中国古典名著 12、请写出五本外国文学名著 13、请写出五个“认真”的同义词14、如果你已经看完了题目，请只做第 2 题.做完后，你有什么感悟？教师引导：探索创新。突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径。6、课堂巩固与检测：见课件。7.课堂总结：师生共同总结。（四）课堂作业：战胜挫折的方法有哪些？（整理到作业本上）学生各抒己见学生记忆巩固完成作业10板书教后反思
