1、生活中的透镜学习目标：1、通过实验探究，得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。2、知道实像和虚像的区别及特点3、通过实验 ，培养自己实事求是的科学态度；通过探究，揭示物理规律，获得探究未知世界的乐趣课前预习学案【温故知新】1、凸透镜对光线有什么作用？凹透镜对光线有什么作用？2、如何判断手中的透镜是何种透镜？你可以想几种办法？3、怎样可以测得凸 透镜的焦距？4、生活中哪些地方用到凸透镜？【自主预习】一、预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。1、 照相机的-相当于凸透镜，来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在_ _上，形成被照物体的像。2、 照相时，物体离照相机镜头比较_，像是
2、_、_的。3、 要想使照相机成的像大一些， 应该怎么办？4、 投影仪使用时，物体（投影片）离投影仪比较_，成的像离镜头比较_，成的像是_、_的。5、 放大镜是最常用的 光学仪器之一。所成的像是_的。6、 实像和虚像有什么不同？二、探究： 投影仪成像的特点1、取下投影仪上的平面镜，观察成像的大小、正倒。2、平面镜在投影仪上的作用是什么？通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流， 以小组为单位将问题展示出来。课内探究学案一、自主学习，交流预习情 况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究：任务一：照相机成像有什么特点1、 观察课本图 3.2-1， 理解
3、照相机成像的特点2、 各小组将制作的模型照相机在班内交流 ，并演示效果。3、 请同学用数码相机 照相，体验成像大小与被照物体远近的关系 结论： 任务二：投影仪的成像1、 取下平面镜，操作投影片，观察像的大小和倒正。2、 转动平面镜，理解它的作用。结论： 任务三：实像和虚像1、实像是如何形成的，虚像是如何形成的2、演示：凸透镜成实像凸透镜成虚像 结论： 三、全班交流、精讲点拨(交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题？)四、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问， 并主动举手提问！）五、达标测试、反馈提升；1、应用凸透镜，在照相机中成_
4、、_的_像；在投影仪中成_、_的_像；而直接用凸透镜做放大镜时，成_、_的_像2、窗台上放着装着水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的 光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释错误的是:A 凸透镜对光线有会聚作用B 装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C 水对光线有会聚作用D 装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜3、 下面对凸透镜成像的说法， 其中正确的是：A 凸透镜只能成实像B 凸透镜只能成虚像C 凸透镜只能成放大的像D 凸透镜既能成实像，又能成虚像课后延伸学案1、一天，摄影爱好者小明外出摄影，不慎将镜头上溅上了一个小泥点，你认为这样会对他拍出的照片有什么影响？2、有些商品是有时限的。酒厂把瓶装酒的生产日期用印章印在商标背面，贴在酒 瓶上，虽然字很小，但我们透过瓶中 的白酒仍能清晰的看到日期，这是为什么？3、实践题：怎样才能用数码相机照相才会照好呢？
