1、孙荪,湖北省崇阳县下津中学 姜丽霞,云赋,云赋,孙荪 原名孙广举，河南永城人。中共党员。1965年毕业于开封师范学院中文系。1966年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。著有散文集鸟情、瞬间解读，理论批评集让艺术的精灵腾飞、李准新论(合作)，主编中国人的奥秘丛书、朋友散文丛书，评论偶然在创作中的作用，散文星云月三赋。其部分作品选入中国新文艺大系(理论批评卷、散文卷)及高中语文课本。,作者简介,龙凤呈祥,奔腾,海岛,山峦楼台,九 重 天,-蘑菇云升腾,惊涛拍岸,宫阙亭榭,棉絮,海上冰川,雪峰林立,初读课文，整体感知。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,
2、15,字词,齑粉 徜徉 狼奔豕突 三叉戟 赏心悦目 弹尽粮绝 沁人心脾 空濛 溃不成军 丧魂失魄 遐想,j chngyng sh jqn mng kuxi,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,16,划分层次，概括层意,第一部分（1）开端，儿时看巧云赏心悦目和关于云的遐想。 第二部分（2-7）主体，从时间的顺序变化和作者视觉角度的移动来定云的变化。 第三部分（8）写雨后生机盎然的现实和作者领悟人生哲理的欣喜，呼应开头，表明题旨。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,17,读课文2-7段，思考，文章描绘了几幅云图，它们各有什么
3、特点？,乌云聚散图白云缥缈图,急遽变化迅猛翻腾轻淡飘逸,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,18,细读课文，口味语言,读课文第二自然段，教师示范品味语言的方法比较揣摩法。 （1）“清晨起来就见那天空像一大块洗褪了色的浅灰色大幕”将这句话改为“清晨起来就见那天空阴沉沉的”，不是更简洁一些吗？ （2）“在我动身前往售票大楼的路上，觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”删去“星”，效果好吗？为什么？ （3）我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来。“思绪”怎么能“狂奔”？合理吗？,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,19,自读课文，找出你喜欢的语
4、句加以品味,1、“凶神恶煞”“妖魔鬼怪”“乌龙青蟒”“黑熊灰猩”四个鬼怪活物作比喻，并用“有首无面”、“有眼无珠”加以修饰，浓墨重彩地画出了云已不仅由“灰变“乌”变成分不清眉目的状态，这就把乌云那暴怒的容颜清晰地呈现于读者面前。 2、“奔跑着，追逐着，拥护着，翻卷着，聚拢着”这一连串情态逼真的动词，描绘出大团大簇的乌云迅速奔涌，上下翻卷，急速集聚如翻江倒海般的迅猛变化。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,20,3、“弹尽粮绝”“丧魂失魄”“溃不成军”“狼奔豕突”“纷然瓦解”等词将乌云的变化过程形象生动地描绘成一个激烈壮观的战争场面，着力表现了大自然气势非凡
5、的壮观之美。 4、第三者自然段连用三个“新”字，描绘“清新”之景，不仅绘出了在碧天背景上映衬出来的白云清淡之态，而且传出了白云的潇洒飘逸之神。 5、“冰清玉润的月牙，像是挂在使人觉得好似停在了那里。”这出神入化的一“挂”一“停”，把蓝天显得更加深邃、宏伟，把九天仙境写得愈加神秘奇幻。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,21,合作探究,1、课文第6自然段从哪几个方面描绘了云的特点？作者观察的角度有何变化？俯瞰 形：冰山、巨象、高高低低、或卧、或坐 、或行、或止色：以白色为主“汉白玉”、“银装素裹，分外妖娆”，金色为辅意：从容、安祥、体味仙境中的静美。 仰望
6、“挂” 深邃宏伟“停” 神秘奇幻,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,22,2、读课文最后一段，思考：作者儿时的遐想是什么？这段文字在文中有何作用？,儿时的遐想：要是那天上的棉山粮垛能落入人间的仓库，那数不尽的羊群马队能赶到乡村的牛栏，那无际的瓦块能送给百姓盖房，该多好啊！ 作用：首尾照应，点明题旨。辩证而热情地讴歌云雨的功绩，礼赞生机盎然的大自然和现实生活。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,23,小结，作业：,1、背诵自己喜欢的段落。 2、本文件运用拟人、比喻、排比的修辞手法来描绘云景，生动精彩，引人入胜。你能借鉴这些手法描绘一下山峦的景象吗？尝试着写一写。,
