1、4.3 简单物体的三视图（第 1 课时）教学目标：1、了解正投影和简单立体图形的三视图的概念；2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。教学重点：简单立体图形的三视图的概念和画法教学难点：简单立体图形的三视图的画法教学过程：一、创设情境，引入新课“蒙古包”是蒙古族牧民住房的称呼。 “包” ，满语是“家” 、 “屋”的意思。蒙古族作为我国古老的游牧民族之一，他们的生活习性带有浓厚的游牧色彩。自古以来，这个生活在广阔的草原上，逐水草而居，以放牧牛羊为生的民族，大部分都从事着草原畜牧业。由于需要频繁地搬家，住房就必须是能够随意移动的活动房，古
2、代又称这种活动房为“穹庐” 、 “毡帐”等，俗称“毡房” 、 “帐房”等。 如图所示的蒙古包的上部是圆锥，下部是圆柱体，你能画出它的三视图吗？三视图与投影有什么关系？指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。二、合作学习，探究新知1、合作学习这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗？如不能，那么还需哪些投影面？物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小，为了全面地反映一个物体的形状和大小，我们常常再选择正面和侧面两个投影面，画出物体的正投影。 2、如图 4-21，直三棱柱的正面方向的正投影是一个和矩形 A1ACC1 全等的矩形，这个矩形上、下两条边中点的连线，
3、表示侧棱 BB1 的正投影；从左到右在侧投影面上的正投影也是一个矩形，它的一组对边等于直三棱柱的高，另一组对边等于直三棱柱底面三角形 AC 边上的高。（1）你能试着画出它的三视图吗？（2）如图 4-21，这个直三棱柱的正面方向的正投影是什么形状？大小如何？你能描述一下吗？（3）从左到右在侧投影面上的正投影是什么形状？大小如何？你能描述一下吗？（4）分别转动水平和侧面的两个投影面，使三个正投影处于同一平面(如图 4-22)，就是我们所熟悉的三视图.通过以上的学习，你有什么发现？物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图，水平投影面上的正投影就是俯视图，侧投影面上
4、的正投影就是左视图三、应用新知1、完成课本做一做2、例 1 一个圆锥如图 4-23，底面直径为 8，高 6，画出它的三视图(比例为 1：4)分析：这个圆锥在正面的正投影是一个底边长为 8，高 6的等腰三角形；在水平面上的正投影是直径为 8的圆；在侧面上的正投影与正面上的正投影相同.3、练习：课本第 82 页口答课内练习第 1、2，作业题第 2、3 题和第 4、5 题（指名两学生板演）四、小结1、画一个立体图形的三视图时要考虑从某一个方向看物体获得的平面图形的形状和大小，不要受到该方向的物体结构的干扰。2、在画三视图时，三个三视图不要随意乱放，应做到俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的右边，三个视图之间保持：长对正，高平齐，宽相等。 五、作业：见作业本
