1、江西省乐安一中高一语文登泰山记 病梅馆记培优教案网上课堂一本讲主要内容：（一）生字：汶（wn）水、济（j）水、磴（dng） 、几（j）不可登、徂（c）徕（li） 、摴（ch）蒱(p)、若偻（l） 、岱祠（c） 、石罅（xi） 、膝（x）龙蟠（pn） 、欹（q） 、诏（zho） 、夭（yo） 、斫（zhu） 、鬻（y） 、癖（p） 、遏（） 、诟（gu）（二）通假字：须臾成五采 （采 通 彩。 ）多平方，少圜 （圜 通 圆。 ）（三）词语：1.实词：乘风雪（乘，趁、冒着。 ）长城之限（限，界限、城墙。 ）摇承之（承，托着。 ）漫失（漫，磨灭。模糊或缺失。 ）或曰（有人说。 ）固也（本来是这样，确
2、实如此。 ）文人画士（比喻清朝摧残人才的统治者。 ）蠢蠢（众多而杂乱的样子。 ）棕缚（棕绳的束缚。 ）安得（怎么能够。安，疑问副词。得，能。 ）穷（用尽。 ）鬻（卖。 ）以欹为美（把倾斜当作美。 ）2.虚词：余以乾隆三十九年十二月 （在）余始循以入 （而）梅以曲为美 （把）以 以绳天下之梅也。 （用）以夭梅病梅为业以求钱也。 （拿） （来）以其智力为也 （凭借）有以文人画士孤癖之隐明吿鬻梅者 （拿）此文人画士心知其意 （这样的。 ）其 其远古刻尽漫失 （那些）养其旁条 （它的。 ）泰山之阳 （助词，的）梅之欹之疏之曲 （助词，主谓之间，取消句子独立性）之 文人画士之祸之烈至此哉 （助词，的）
3、（主谓间，取消句子独立性）乃誓疗之 （代词 它们 指病梅。 ）古谓之天门溪水 （代词，它。 ）3.词类活用：汶水西流，济水东流 （西、东，分别指向西、向东，名词用作状语。 ）道少半 （道，走。名词用作动词。 ）明烛天南 （烛，照。名词用作动词。 ）既泣之三日 （泣，为泣。为动用法。 ）必复之全之 （复、全，指使 恢复、使完整。使动用法。）4.常用句式：判断句：当其南北分者，古长城也。中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。最高日观峰，在长城南十五里。省略句：以绳天下之梅也。 （以之绳省略宾语“之” ）（四）语文知识:1.作者简介:（1） 登泰山记 姚鼐，自姬传。桐城派古文家。治学以经为主，兼及子、史
4、、诗文，作品多为书序、碑传之类。著有惜抱轩诗文集 ，其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。（2） 病梅馆记 龚自珍，字璱人，号定庵。清末著名思想家和文学家。是资产阶级改良主义的先驱者之一。其散文多表达政治主张和社会思想，诗词表现对黑暗现实的不满和要求改革的渴望。2.背景材料:（1）桐城派是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整的理论和鲜明的主张。其创始人是方苞，刘大櫆和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖” 。桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言力求简明达意，条理清晰。（2）清朝末期，清政府为加强统治，进行思想拑制，镇压知识分子，人才遭受严重的压
5、抑和摧残。龚自珍极力呼吁珍惜人才，改革政治，解放个性。 “我劝天公重抖擞，不居一格降人才”这两句是其人才论的最好写照。（五）阅读重点：1.理清登泰山记一文的行文脉络。2.通过病梅馆记一文，认识封建时代对人才摧残、压抑的事实，理解文中基本观点及语言特色。二 .学习指导：1.理清登泰山记的行文脉络：第一段总写泰山地理形势，作者先写汶水和济水的分流，是抓住了“面” ，再引出两水分界线古长城，是抓住了“线” ，然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰日观峰的位置，是抓住了“点” ；第二段记述登山经过，先写游览时间和节令，再写路程远近，山路石级、经由路线、古人登山情况以及相关的一些地理知识，最后写到达山顶
6、后见到的景象，采用由远及近、由上到下的写法，写出泰山的高峻、雄浑和壮阔；第三段集中描写泰山日出的动人景象，作者按照日出前、日出时、日出后的顺序来展示泰山日出的迅速变化的画面；第四段介绍泰山的人文景观，先写高山建筑群，再写道中石刻，表现泰山古老风貌；第五段介绍泰山自然景观。2.理解病梅馆记的作者观点及语言特色。本文用托物言志的手法，通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝统治者束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行。语言准确、形象。谈到审美不同观点，用“曲、直、欹、正、疏、密”对比；谈到统治者摧残人才，用“斫、养、删、夭、锄、遏”等词；谈到解救人才，用“纵、顺、毁、解、复、全、贮”等词。网上
7、训练题一能力训练部分：（一）基础性训练题：1.加点字注音全正确的一项是：（ ）A汶（wn）水 济（j）水 癖（p）好B斫（zhu）直 鬻（y）梅 明诏（zho）C遏（）制 贮（zh）存 若偻（l）D摴（ch）蒱 石磴（dng） 徂（c）徕2.选出加点词解释全正确的一组是：（ ）其远古刻尽漫失 （弥漫。 ）而半山居雾若带然 （停留。 ）绛皓驳色 （杂。 ）孤癖之隐 （性情古怪，不合群。 ）遏其生气 （阻碍。 ）阴谷皆入济 （阴暗。 ）穷予生之光阴 （使穷困。 ）乘风雪，历齐河 （冒着。 ）A BC D3.填空：（1） 登泰山记选自_，作者是_，字_，一字梦谷，为清代_派古文家， “惜抱轩”是作者
8、的_名。（2） 登泰山记中写登山情形的句子是_；写“日出时”的句子是_。 (3)病梅馆记作者是_，字_，我国近代杰出的_家、_家。曾极力呼吁珍惜人才，重视人才， “_，_”这两句著名诗句便是其人才论最好写照。 4.翻译下列句子：（1）及既上，苍山负雪，明烛天南。（2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。（3）梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。（4）此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。5.解释下列义项：或得日，或否（ ）（1） 或 或异二者之为（ ）或曰：此东海也。 （ ）道皆砌石为磴（ ）（2） 道 道少半（ ）道有天门（ ）复循西谷（ ）（3） 复 必
9、复之全之（ ）不敢出一言以复（ ）江浙之梅皆病（ ）（4） 病 君之病在肠胃（ ）则久已病矣（ ）（二）提高性训练题：1.选出加点词词性与用法相同的两项：A又不可以使天下之民斫直，删密，锄正（1） B遏其生气，以求重价C以五年为期，必复之全之D辟病梅之馆以贮之（ ）与（ ）相同A以绳天下之梅也（2） B文人画士之祸之烈至此哉C辟病梅之馆以贮之D予独爱莲之出淤泥而不染（ ）与（ ）相同A梅以曲为美B以夭梅病梅为业以求钱也(3) C道皆砌石为磴D又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（ ）与（ ）相同2.下面句子中加点的词全部活用的一组是（ ）济水东流越长城之限辟病梅之馆以贮之明烛天南观道中石刻道少半A.
10、 B.C. D.3.选出下列说法有误的一项：（ ）A 登泰山记是一篇山水游记，叙述作者偕友人冬日登泰山观日出的经过。生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。B 震川文集 、 七录斋 、 惜抱轩文集都是以斋名命名的文集。C龚自珍，清末著名思想家、文学家，其散文大都表现政治主张和社会思想， 病梅馆记正是他追求个性解放和要求变革的进步思想真切反映。D 病梅馆记采用叙议结合的写法，而登泰山记则描景绘形，没有议论性段落，给人以特有的美感。4.病梅馆记一文以托物取喻手法，隐晦曲折地表达自己的见解和思想，阅读课文第一段，试分析“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者遏其生气”一段文字的言外之意。（三）
11、研习性训练题：阅读文章，回答问题：马援诫兄子严敦书援兄子严敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交址，还书诫之曰：“吾欲汝 曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。 ”好议论人长短，妄 是非正法，此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也，汝曹知吾恶之甚矣。所以复言者，施衿（系上衣带）结缡（女子出嫁） ，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义， 忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成，尚类鹜者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成，反类狗
12、者也。迄今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言。吾常为寒心，是以不愿子孙效也。1.下列句子中加点的字，与文中处的“曹”字含义相距最远的是：（ ）A尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。B品其名位，犹不矢下曹从事C此故吾侪同说书者也，今富贵若此？D臣等不肖，请辞去2.下列句中加点的字，与文中处“是”字近义一项是：（ ）A虽不谓吾言为是，而亦无词相答B同行十二年，不知木兰是女郎C度义而后动，是而不见可悔故也D知之为知之，不知为不知，是知也。3.下列句中加点字与处加点字用法不同的一项：（ ）A与少乐乐，与众乐乐，孰乐B吾妻之美，我者C且庸人尚羞之，况于将相乎？D孔文子不耻下问。4.与“不愿子孙效”的原
13、因无关的一项：（ ）A因为郡将下车辄切齿，州郡以为言B因为效季良可能“画虎不成反类犬”C因为清浊无所失D因为兄子喜讥议而通轻侠客。5.对马援诫兄子严敦的内容概括最好的一项：（ ）A慎言论，广交友，豪爽正义B慎言论，慎交友，黜浮返朴C多交朋友，少论人短、谦虚节俭D敦厚周慎，施衿结缡，不忘父母之戒。二能力训练题点拨与解答：（1）基础性训练题：1D（A.癖应读“p” ，B.诏应读“zho” ，C.偻应读“l” ）2C（漫磨灭。癖偏嗜 阴指北面 穷用尽）3(1)惜抱轩诗文集 ，姚鼐，姬传，桐城派，室名。（2）道中迷雾冰滑，磴几不可登；日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。（3）龚自珍，璱人
14、，思想家、文学家。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”4 （1）等到登上山顶之后，看到青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。（2）回过头来再看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，一个个都弯腰曲背，好像在向日观峰鞠躬致敬。（3）梅树倾斜、稀疏、屈曲，又不是那些愚蠢的找钱的种梅人能凭他们的智慧能力办到的。（4）这些文人画士心中明白这样的意思，不能公开宣告，大声号召，用它来约束天下的梅树。5有的（地方） 道路（1）或 或者，或许 （2）道 走有的人 路上再 有病态（3）复 使恢复 （4）病 重病回答 困苦不堪（二）提高性训练题：1 （1）B 与 D， （以：介词
15、来）（2）B 与 D（之：主谓之间，取消句子独立性。 ）（3）B 与 D（为：当作为。 ）2C（“限”指城墙，本身有名词用法；“辟”指开设，本身有动词用法 “道”指道路，本义用法）3B（震川文集是以号定文集名）4这段文字形象地写出封建统治阶级豢养奸佞小人的不良居心， “斫”字揭露他们对正直人才的粗暴摧残， “删”字暗喻大批人才遭到压抑迫害， “天”字象征新生力量被扼杀，“锄”字直喻大量忠贞之士遭清洗， “遏”字指不让人才发扬蓬勃的朝气。（三）研习性训练题：1B（ACD 是“辈”的意思，相当于现代汉语中的“们” ；B指分科办事的官署。 ）2A（例句中“是”与 A 都讲成“对的” ；B 项为判断词；CD 项都是指示代词。 ）3A（例句与 BCD 中加点字都是形容词的意动用法，只有 A 中“乐”是动词，没有活用现象。 ）4D5B
