1、事物的正确答案不止一个学习目标：1、积累词汇。2、默读课文，准确找出本文的论点，说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。3、 、学习设问修辞并能结合例子说出其作用。学习重点：1、默读课文， 准确找出本文的论点。2、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。学习过程：自主学习一、预习检测。1.给加横线的字注音。根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 锲而不舍（ ） 汲取 （ ）2.解释下列词语。汲（j)取： 推敲： 根深蒂(d)固： 孜孜(zz)不倦： 持之以恒： 锲(qi)而不舍： 不 言而喻： 轻而易举 ： 一事无成： 合作探究二、整体感知。思考问题：1.文章开头提出几
2、何问题的目的是什么？2.本文的论点是什么？3.文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？三、问题探讨。浏览课文，分组讨论解决以下问题：拓展延伸（一）议论文文体知识复习。1.议论文的三要素指： 、 和 ；2.论点是指 ，它是议论文的灵魂，常有中心论点与分论点之分；3.论据，指用来证明论点的材料、依据，一般分为 和 两种，其中， 包括有古今中外的典型事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等； 包括公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。4.论证，指用论据来证明论点的 和 ，其论证方式分立论和驳论；论证方法常用的有 、 、 和对比论证；驳论的方式一般有驳论点、 和 三种，其最终目
3、的都是为了驳 。5.议论文的基本结构是“提出问题” （即 ） ， “分析问题” （即 ） ，“解决问题” （即 ） 。6.议论文的语言要求 、 、 。（二）阅读下面短文，完成问题。辩证看压力人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害” ；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊” ；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”
4、 。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语 。 ”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植 富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 ”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性
5、命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的 方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有
6、的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗 礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊” 。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。1你认为本文的中心论点是 什么？（用原句回答）2.细读第四段，找出本段的分论点。3.第段划线句在文中的作用是什么？4.第段主要运用了什么论证方法？其作用是什么？5.请谈谈你对第段中划线句子“真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。 ”的理解。（三）下列成语运用不恰 当的一项是( )A何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。B多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失趾高气扬。C他们也无法向他解释，于是上帝勃然大怒。D就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
