1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题课时第 4课时课 型新课 修改意见教学目标1. 会阅读、理解表格，并从表格中提取关键信息；2.掌握解决“球赛积分”问题的一般套路，并会根据方 程解的情况对实际问题作出判断； 3.感受方程与生活的密切联系，增强应用意识.教学重点阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题.教学难点阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题.学情分析1、 在前面已经掌握解决实际问题的一般方法与步骤，学生需要得到进一步的提高。2、 培养学生分析、解决问题的能力及逻辑思维能力。学法指导自学互帮导学法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可
2、能出现的问题）补救措施修改意见一、问题的引入某次篮球联赛积分榜如下：队名 比赛场次 胜场 负场 积分前进 14 10 4 24东方 14 10 4 24光明 14 9 5 23蓝天 14 9 5 23雄鹰 14 7 7 21远大 14 7 7 21卫星 14 4 10 18钢铁 14 0 14 14问题 1：你能从表格中了解到哪些信息？ 二、问题的探究问题 2：你能从表格中看出负一场积多少分吗？问题 3：你能进一步算出胜一场积多少分吗？ 问题 4：用式子表示总积分与胜、负场数之间的关系？ 问题 5：某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 三、巩固应用2000 赛季篮球甲 A 联赛部分球队积分
3、榜： 队名 比赛场次 胜场 负场 积分八一双鹿 22 18 4 40北京首钢 22 14 8 36浙江万马 22 7 15 29沈部雄狮 22 0 22 22(1)列式表示积分与胜、负场数之间的数量关系；(2)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?四、课堂小结回顾本课的学习过程，回答以下问题：1. 你能读懂球赛积分表吗？2. 如何通过积分表了解球赛的积分规则？1、教师利用篮球比赛图片，给出球赛积分表。2、教师展示教材例题，引导学生分析问题并解决问题，并巡视。3、教师展示练习题，引导学生或独立或合作完成。4、教师通过提问，让学生进行归纳小结。1、学生观察、思考，并独立回答。2、学生先独立思考，再合作交流解决问题。3、学生先观看课件并解答练习题，先独立后合作交流。4、学生根据教师的提问，自主归纳本节课所学内容。学生不会解答。教师展示解答过程。3. 借助方程解决实际问题，为什么要检验方程的解是否符合问题的实际意义？五、布置作业1. 教科书第 106 页练习 3； 2.教科书第 107 页第 8,10 题板书设计3.4 实际问题与一元一次方程球赛积分问题参考书目及推荐资料人教版七年级上教师用书教学反思
