1、2.1 空气（第一课时） 教案教学目标知识与技能： 1、了解空气的主要成分 A2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。B 过程与方法：1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较 ，了 解混合物和纯净物的概念情感态度与价值观： 养 成关注环境，热爱自然的情感教学重点、难点:重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象， 引导 学生分析实验现象的方法教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材教学过程一、课前复习:二、导入新课:引入我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资
2、源，那你知道空气是由什么组成的吗？学生 活动 : 根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二 氧化碳等三、新课教学:讲述：空气的组成引导阅读课本了解科学家对空气成分的研究过程演示实验 2-1 1、如图 2-3 连接好 装置2、向集气瓶内装入 少量水， 并作上记号，为什么？学生阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器 讨论操作原因，观察实 验 现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？（燃烧 匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉）4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。教师提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况红 磷燃烧，黄色火焰，大量白烟 熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5提问如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的 1/5，为什么？归纳1、装置不严密 2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气 3、空气没有冷却讲解空气 的成分板书 氮气 78% 氧气 21%稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03%其它气体和杂质 0.03%教师根据空气引出物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举 例说明 空气、 可乐、 泥浆 氮气 、氧气 、二氧化碳等判断物质的分类四、知识巩固:五、课堂小结:1、空气的组成 2、物质的分类六、布置作业:
