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1.1具有相反意义的量学案(湘教版七年级上).doc

1、1.1 具有相反意义的量班级:_导入:(2 分钟)学习目标:1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。2、能说出有理数的意义,能正确对有理数进行分类。重难点:1、重点:正数、负数有意义,有理数的意义,能正确对有理数进行分类。2、难点:对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。学习时数:1 课时学习过程:1、 快乐自学 ( 8 分钟), , 负 分 数 , 如 : ,正 分 数 : 如分 数 、 、 负 整 数 如 : 零 、正 整 数 如 :整 数有 理 数 .73.51.,23:.13.2负 有 理 数零正 有 理 数有 理 数由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量,因此产生了正数与负数。

2、正数是大于0 的数,负数就是在正数前面加上“-”号的数,负数小于 0。0 既不是正数,也不是负数,0 可以表示没有,也可以表示一个实际存在的数量,如 0。二、合作探究1、某地 2 月 18 日凌晨 1 点的温度是 0,凌晨 4 点的温度是-2,哪个时刻温度低?2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m,海平面高度为 0m,哪个地方低?3、通常把水结冰时的温度规定为 0,那么比水结冰时的温度低 5应记作什么?4、如果在东西向马路上,把向东走的路程记作正数,那么走-50m 是什么意思?5、粮库把运进的粮食吨数记作正数,在某星期的 5 天中,进出粮食的记录如下:星期 一 二 三 四 五吨数 25

3、 -10 -15 40 -30说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。25 表示:_-10 表示:_-15 表示:_40 表示:_-30 表示:_6、有下列 8 个数:3.6 , ,-78 ,0 ,-0.37 ,9 , -5.14 ,-1 。其中正数有:53_,负数有:_。三、 小结:( 3 分钟)通过本节课的学习,你知道了什么?_四、达标训练必做题(2 分钟)1、正数是_0 的数,负数就是在正数前面加上“-”号的数,负数_0。_既不是正数,也不是负数,0 可以表示没有,也可以表示一个实际存在的数量,如 0。2、把下列各数填在相应的横线上:-14 ,2.8 ,45 , ,-0.25 ,0 , ,2.07 ,-7.1 ,181 , ,3 。314321选做题(8 分钟)在书上完成 P7B 组习题 1 题,2 题。五、 学后反思1、通过本节课的学习我知道了数学知识:_学习数学的经验:_2、我还存在的疑问是:_3、 我对老师的建议是:_

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